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教学反思：四年级上册语文教案通用【篇3】【教学目标】1认识本课的生字词2分角色朗读，体会童话魅力【教学重点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵【教学难点】体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的【教学过程】一、教师导学1同学们，每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢为了实现志向，你是怎样努力的生说说自己的志向，并说明自己是怎样努力的师：每个人都有自己的志向，豆子也不例外，这不，文中的五粒豆也展现了自己的志向，让咱们一起去看看吧(板书：一个豆荚里的五粒豆)2全班交流作者的资料课件出示：安徒生(1805—1875)：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”

出示正方形手帕，请同学指出它的周长和面积3计算下面每个图形的周长和面积黑板出示：周长：(12+3)×2 周长：6×4 =24(厘米)=15×2=30(厘米)答：周长是30厘米答：周长是24厘米面积：12×3=36(平方厘米) 6×6 =36(平方厘米)答：面积是36平方厘米答：面积是36平方厘米4选择正确答案的字母填在( )里(1)一个正方形花坛，边长20米如果在花坛的四周围上栏杆，栏杆长多少( )(2)一个正方形花坛，边长20米如果李欣每天早晨围着花坛跑5圈，他每天早晨要跑多少米( )(3)一个正方形花坛，边长20米如果在这个花坛里种草坪，这个草坪的面积是多少( )A20×20=400(米)B

“你”：一般的情况下，文章的人称应前后一致这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情用第二人称，直接抒情，更加亲切请同学自己看书，进行品味鉴赏，谈你感受最深的一例，可以是一个词语，一句话，一个事例学生举一到两例即可，在赏析前或赏析后要求他们有感情地进行朗读五、拓展延伸，写作训练教师：非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题假如作者在写这篇文章以后得知了蔡老师的音迅，而他此时已在文学方面取得了较大的成绩，准备给蔡老师写一张明信片，你能代魏巍写吗在写之前我们先了解一下魏巍的成绩请看屏幕，请一学生朗读或教师读：魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”

”知道我既尊老又爱幼生：我由“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”看出母亲听儿子的话生：我从“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”了解到母亲很爱孙子生：我从“妻子呢，在外面，她总是听我的”这里知道妻子很贤良生：我从“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’”这里知道独生子很聪明师：同学们回答非常准确，可以看出同学们非常认真读、思考师点击电脑显示：散步：我：孝顺善良，关爱母亲我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明伶俐师点击电脑显示：2、散步中出现什么“分歧”我是怎样作决定的最后“分歧”是怎样解决生：儿子要走小路，母亲要走大路