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而这种自觉行动，恰恰是为了科学自身的发展而维系其对社会承诺的体现一些网友，此次基因编辑婴儿会带来灾难性后果，甚至部分网友顾虑“露露”和“娜娜”的基因会“污染”整个人类基因库而事实上，其可能性和后果都是微乎其微的但是现实中更大几率发生的事情是，纵然没有贺建奎‘也有张建奎、李建奎去干这件事情，因为现在基因编辑技术的门槛已经低到不能称之为门槛的程度了，任何人经过三四个月的训练，花上几十万人民币的成本，最多再加费些功夫打点关系就能做出来，这世界上那么多疯子，谁有阻止得过来呢所以这也给学术界、商界和政界一个启示，在如今这个技术爆炸的时代里，我们必须面对这样一个事实，任何技术理论上能做的事情一定会有人做，我们根本无力阻止

)(四)全课总结师：同学们，这节课你们学得高兴吗你学会了什么1在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法2掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力2培养学生学习和应用数学的兴趣苏教版一年级上册数学教案（篇4）［教学内容］［教材简析］教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示数1～5，让学生认识并写数用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3……可以使学生感知1～5的联系，体会这五个数的数序排列通过数数、画画、写写等活动，加深学生对1～5各数实际意义的认识，提高写数、能力、［教学目标］1、经历从生活情境中抽象出1～5各数的过程，认识1～5，会读、写1～5各数

以上这种完成狙击任务的方法、步骤在数学上我们叫算法●课堂探究预习提升1定义：算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决一类问题2描述方式自然语言、数学语言、形式语言(算法语言)、框图3算法的要求(1)写出的算法，必须能解决一类问题，且能重复使用;(2)算法过程要能一步一步执行，每一步执行的操作，必须确切，不能含混不清，而且经过有限步后能得出结果4算法的特征(1)有限性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束(2)确定性：算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的(3)可行性：算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作，并能得到确定的结果

2、注意笔记认真利用好课堂45分钟，好过课后花无数时间弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，做笔记需要认真记录，同时也要注意老师讲课时的细节，细节决定成败，认真听老师讲的每一句话，做到老师边讲边记，不管文科理科，知识积累越多运用起来才会得心应手3、不懂就问“敏而好学，不耻下问”，有些同学遇到难题，自己不懂，又不去请教别人，把题目空在那里，抱着一种“无所谓”的态度，这样学习是不对的，应多问，通过老师同学的讲解再去做题，你就会理解更深，甚至把这道题的解法铭记于心，这样的学习才会有所提高4、学会冷静面对暂时的失败，要冷静下来，不能一味埋怨，要总结自己失败的原因，争取不再重蹈覆辙考试时，如果因为一道小题难住了，却丢了后面的分数，因为某科考砸了而影响到后面科目的成绩，实不应该，我们要学会调节自己的情绪，遇事冷静、沉着