原来如此！金橘的营养价值及功效-回音之冠日报

临床认为，有肝癌家族史、常年患乙型病毒性肝炎、肝硬化等疾病、常年大量酗酒等人群，就是肝癌的高危者若近期腹部突然出现了以下两个症状，当心就是肝癌的求救信号：1、右上腹痛肝脏位于我们右侧上腹腔内，与胃、胰腺、胆囊等器官相邻就如文章开头所说，肝脏本身非常特殊，它没有末梢神经分布，所以其对疼痛感知的能力基本等于0但是，在肝癌发展的过程中，患者同样也会出现疼痛症状，特别是由慢性肝病发展而来的肝癌，疼痛更容易出现，这种痛感多以持续性钝痛、胀痛等为主；之所以会如此，是因为严重的慢性肝病、肝癌都会造成肝区肿大，同时癌细胞也呈现出了滚雪球式的增长，癌肿的直径持续增加，这都会牵拉到肝脏表面覆盖的包膜，导致肝包膜过度伸展和牵拉，进而出现肝区疼痛

2小组交流3集体交流4明确：本文通过对一只小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的情景的描写，由此引发了作者的思考和感悟四、品读课文，感悟蚂蚁形象1哪几个自然段描写了小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的 情景(1-5自然段)默读课文1-5自然段，画出描写 蚂蚁的语句，想一想这是一只怎样的蚂蚁，把你认为传神的句子多读几遍，并把你的感受写在句子旁边2汇报交流，抓住重点词句分析并相机指导朗读(胆小、谨慎、信念坚定、自足、幸福的蚂蚁)重点指导学生通过读来感受蚂蚁的形象3想想作者写蚂蚁时主要运用了什么修辞手法(拟人)说说运用拟人的好处是什么(1)交流汇报(生动刻画了蚂蚁的动作、形态、心理，赋予了蚂蚁人的思想、感 情，更亲切、更生动，写出了作者的喜爱之情

（出示课件：54页的第三题），谁把这道题的要求读一读2、请大家把这道题填完整，再去体会体会课文用来表达鲜花的开放的不同方法3、让我们来读读自己填好的句子吧（出示课件：54页的第三题的答案）4、课文用不同的说法来表达了鲜花的开放，如果我们把这些句子都换成蔷薇花开了，睡莲开了，成寿菊开了，你们觉得好吗5、看得出来，同学们都很喜欢这些花，课文的第一自然段就写了这些花是怎么开放的，课后，大家要把这一段背诵下来，好，现在请大家把这篇课文连起来再自己读读，边读边思考：你有什么收获和启发吗6、谁来说说你的想法呢五、总结拓展，明理导行1、（出示课件：拓展练习）2、同学们说得都很好，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关

书中的一个个故事，教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶我从书中学会了欣赏，学会了真、善、美，我从书中体会到了博爱，了解了作恶的下场在读书的过程中，我也遇到过种种困难当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化;妈妈建议我，读一本好书，就像和许多高尚的人说话，反之还不如不读渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考我爱读书书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书是快乐的&39;源泉，是她，带给我幸福，带给我满足读书，真好“问渠那得清如许，为有源头活水来”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人