回音之冠日报｜金砖国家安全事务高级代表会议在新德里举行

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点过程与方法：以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会情感、态度、价值观：1、体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感2、激发学生珍惜友情，团结互助教学重点、难点：1、了解青头为救红头所做出的努力2、体会青头与红头间真挚的友情教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容2、板书课题，学生齐读3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的4、教师梳理问题，导入新课二、初读课文，学习生字新词1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号2、分段指名读课文

3智慧职教MOOC的学习方法与特色 智慧职教MOOC注重学习方法的培训，强调实现知识与实践的融合学员可以通过设立实践任务、创项目等方式，将所学知识应用于实际职业岗位中，提高职业竞争力同时，智慧职教MOOC的在线学习系统具有出色的学习体验和交互性，通过多种形式的学习资源，如视频、书面资料以及互动社交平台等，帮助学员更加轻松和高效地学习4智慧职教MOOC的未来发展展望 随着人工智能与互联网技术的不断发展，智慧职教MOOC有着广阔的发展前景未来，它将以更加创新的授课方式和更加人性化的学习管理，提供更全面的服务，成为职业教育的重要平台之一同时，智慧职教MOOC还将积极与企业合作，推动教育与产业融合，为就业市场提供更多的人才资源

齐读2)说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的3)默读第五自然段，想一想;作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情谁来读读，读出作者的感觉、心情你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗复述或者背诵这一自然段3、了解内洞特点，感受内洞的“奇”1)请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子“蜿蜒”是怎样的据字形释义，再观看课件，让学生作描述2)结合课件讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么

还有尹晓随老师、徐甄老师、杜海娟老师、戎娟丽老师、狄冰茹老师、魏永贤老师、朱玉珍老师、张美荣老师、侯维娜老师、吴亚男老师、姚俊英老师、尚广华老师、张茜老师、陆扬老师、堵立臣老师、魏海琪老师，等等他们兢兢业业，勤勤恳恳，认真负责，不舍不弃习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运”二、成长是美好的同学们，三年前，你们刚来时，一脸稚气但那一双双充满灵性、满含期待的眼睛，激发了老师们满腔的教育热忱，就是要在西校区的碧草庭榭间，为你们开创一片幸福、欢快的乐园这份美好而朴素的教育心愿，一直鞭策着我们砥砺前行三年的付出收获了欣慰从稚嫩孩童成长为英俊少年，从羞涩女孩长成了文静少女，你们全面发展，个性鲜明，兴趣广泛，品学兼优