《美丽的小兴安岭》语文教案优秀5篇-回音之冠日报

齐读第13自然段7、出示第13自然段： ①、这里的“咀嚼”是什么意思(联系语境) ②、“我”咀嚼着老人的什么话(联系上文) ③、从老人的话中，“我”咀嚼出了什么(联系“我”的经历) ④、你是怎么理解这段话中的“谜”的你觉得“我”一次又一次地追寻这谜一样的地平线，有意义吗(追寻的过程是充满新鲜和乐趣的，即使是失败了，失败的也是这样有滋有味的对未知事物的一种执着的探索精神乐在其中，乐就乐在追寻这个谜一样的地平线的过程不是浪费时间，不是在冒傻劲，而是对它真的产生了兴趣) 8、指名朗读13自然段三、解读“人生的地平线”1、师述：后来，“我”一天天长大，踏上社会，“我”还会追寻那谜一样的地平线吗

(学生利用自己喜欢的工具试一试)2、展示学生画的角师：画得怎样3、师示范画师：想知道怎样画又快又美观吗4、请用正确的画法再次画一个角[评析：教师给学生提供充分发挥的机会，尊重学生自主选择，在探索和自主体验过程中，学生获得体验](六)总结升华通过今天的学习，你有什么收获三、巩固拓展(游戏)1师：同学们学得非常认真，老师奖励你们做游戏，好吗(好)同学们喜欢爬山吗(喜欢)今天咱们就来做个爬山游戏看，这就是那座山，在通往山顶的路上，设了这样几个关口，只有顺利闯关，才能到达山顶哪组同学愿意带领大家率先闯过第一关电脑出示：下面图形哪个是角2、师：现在继续闯第二关电脑出示：下面图形中有几个角3、师：第三关最难，谁有信心继续闯关

For example: go and going, watch and watching, do and doing, etcThen, ask the Ss to read them again3Listen to the tapeLet the Ss get ready to listen to the tape (paper and ball-point pen)Check the answer: 2 4 14ActivitiesThe teacher acts several actions and say :”What am I doing”, help Ss answer: ”I’m opening the door

例如地包天、下颌前突的患者在正畸治疗后，如果下颌骨持续明显地向前生长就会使治疗的效果功亏一篑可以简单地概括为： 1、年龄不同，矫正时间也是不一样的由于年龄差异，消费者的牙齿基础条件和牙齿移动的效率不同，消费者进行牙套矫正的时间自然也是不一样的2、牙齿畸形程度不同，牙套要带的时间也是不一样的由于牙齿畸形程度不一样，牙套矫正的缓慢需要一定的时间支撑，因此牙套要带多久也是需要消费者综合考虑3、牙套材质不同，带牙套的时间会有一定的差异，不同的牙套材质，牙套矫正的力度也是不一样的因此选择牙套材质的时候，消费者可以结合自身的相关要求进行设置综上所诉，带牙套的时间没有一个固定的年限，往往是因人而异的，但牙齿矫正一定要选择正规的口腔医院，这样做牙齿矫正效果才有保障