原来如此！口腔溃疡频繁发作，除了上火，还有这6个诱发因素，需了解-回音之冠日报

解：567×38=21546 正确037×094=3478错误，应该是03478412×92=37904错误，应该是37904078×61=4758 错误，应该是47582、师：接下来，再看一个题目，这次要分组进行，看看哪个组做得又快又好(课件出示题目)题目：小明每小时能走125千米，从教室去图书馆用了15小时，教师距离图书馆多少千米①各小组先列出算式生：各小组在竞争中享受获取知识的乐趣答案：125x15②现在各小组开始竖式计算，看哪个组计算得快解析：第一步：同学们先来计算： 125x15第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有2位小数，所以积有2位小数第三步：把整数乘法的即向前移动3位3、师：现在我们来计算一下这一个题目，这次要自己独立完成

)师：教师操作课件------演示把月饼平均分成4份(引导学生说出把月饼平均分成4份，并板书 ，让学生在练习本上试写分数，教师检查学生书写情况)师：正当我们四个人准备要吃月饼的时候，又来了四位同学，我们又要重新把月饼再分一次师：(指问学生怎样分-------由该生引导全班说出 的含义-------强调全体理解分数的含义-------学生到黑板数写分数--------师生评析)师：教师操作课件------演示把月饼平均分成8份师：我们刚才把一块月饼平均分成了2份、4份、8份，如果让你来挑一份，你会挑哪一份，为什么欧阳小莲你来说一说，好吗生：我会挑“ ”这一份，因为这一份大一些师：可是后面的分数，它们的分母是4和8都比2要大

4人小组交流师：谁来说说你是用什么方法计算的'(师展示学生的算法)方法1：18×10=180，18×1=18，180+18=198方法2：11×18=11×9×2=99×2=1984、重点介绍列竖式的方法(请列竖式的学生介绍)师：18为什么要和11对齐(数位要对齐)接着你怎么想(生：18先乘11个位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，写在18下面一行，最后将18和180相加得198)18乘11十位上的1，为什么得180，而不是18呢(生：11十位上的1表示1个十，18乘10得180)谁再来说说你是怎么想的(多请几名生说说列竖式的步骤，理解每一步所表示的含义)三、练习：1、试一试第1小题让生用自己喜欢的方式进行计算，第2、3小题让生用竖式算法计算，并请几名学生上台板演，师巡视指导

教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、对于大自然，我们每个人心中都有最真实最质朴的情愫，这节课就让我们一起用眼睛探索大自然的外貌，用稚嫩的双手抚摸大自然的身体，用耳朵聆听大自然的声音，让我们一起去山寨看看板书课题《我从山里回》2、老师为大家带来了山寨的图像，您们想看看吗3、看过了山寨的景色，你有什么感受(山寨真是太美了) 今天我们就和小作者一起来到大山里，仔细欣赏山里的景色，你们高兴吗请大家齐读课题4、读了课题，你有什么疑问或者说说你读了课题想知道些什么5、学生质疑二、初读感知，自主识字 1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍2、认识生字，用自己喜欢的方式记一记，并与同桌交流