原来如此！血栓来临前有征兆：出现流口水，四肢麻木，头晕目眩，请注意-回音之冠日报

并通过"自主、合作与探究"实现"一切以学生为中心"的理念3情感态度与价值观：感受数学的人文价值，提高学生的学习数学的兴趣，由集合的学习感受数学的简洁美与和谐统一美同时通过自主探究领略获取新知识的喜悦（3）说教学重点和难点依据课程标准和学生实际，我确定本课的教学重点为教学重点：集合的基本概念及元素特征教学难点：掌握集合元素的三个特征，体会元素与集合的属于关系二、说教法和学法接下来则是说教法、学法教法与学法是互相联系和统一的，不能孤立去研究什么样的教法必带来相应的学法，以遵循启发性原则为出发点，就本节课而言，我采用"生活实例与数学实例"相结合，"师生互动与课堂布白"相辅助的方法通过不同层次的练习体验，凭借有趣、实用的教学手段，突出重点，突破难点

课时安排：2课时教学过程：第一课时一导入新课：1同学们，在夏日的午后你们曾经到大自然中去吗去观察过什么呢你们有什么收获吗(全班交流)2、师：每个人的心里，都珍藏着许许多多的往事在作者罗兰的心里，夏天的中午会有什么特别的经历呢3、板书课题，齐读课题二初读全文：1请同学们轻声自由读全文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍2反馈难读的生字词3同学们，当我们在读这篇课文的时候，一定有一幅幅生动活泼的画面在你眼前出现请同学们再次走入课文，静静地读一读，在作者描写的画面中，你印象最深的是哪一个说说你的感受(同桌交流后全班交流)4你印象最深的画面是什么请把相关的自然段读一读三理清文章条理1同学们，一幅幅画面是那么生动、可爱，让我们印象深刻

10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数③、诱导学生说说以上几个数的组成3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想师：好，那就让我们继续努力吧二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢生1：他们正在买东西呢生2：……师：说得好图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶

二、面瘫平时好好的一个人若是在起床的发现自己口眼歪斜，面部的表情不对称之类的情况就要警惕出现了“小中风”的症状；大家最好看看枕头上是否有流口水的痕迹，若是发现自己在睡觉的过程中还有流口水的行为；就要警惕是大脑的血管遭到了堵塞，支配面部的神经无法更好地发挥功能，使人出现这些症状三、语言障碍大脑的语言中枢神经主要支配的就是人的语言功能，若是这个部位血管被堵，无法获得血氧的供应，其细胞组织就会逐渐的衰弱、老化、死亡人的语言功能就会下降，比如说话口齿不清、表述的意思很难让人明白四、反复打哈欠，嗜睡有的人在比较密闭、氧气稀薄的环境里容易打哈欠，感觉很困，这是因为吸入的氧气量不足，使大脑细胞的负担加重，大脑过度疲劳需要休息发出来的信号；若是每天早上起床后仍然异常打哈欠，感觉自己仍然很困就要考虑是否是因为头天晚上没有睡好