今日更新!香港男人最长寿，你造吗？-回音之冠日报

曾经笑声不断的寝室转眼将要变成四年前我们拎着行李踏入的样子，而明天我们又将重新拎起行李，重新开始下一站新的生活不知道大家最近有没有问过自己，四年前刚踏入这个大学时，我希望自己成为一个什么样的人我成为了那个我希望变成的人了吗假如我再过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式会努力追求些什么，会放弃些什么我想很多人都会有和当时不一样的答案吧不过，无论我们四年是怎么过来的此时我们都不必埋怨和懊悔因为毕业并不代表结束，而是欢呼的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步生活总要继续，现实总要面对明天开始我们一切归零，又在一个新的起点走向社会的大舞台不要因为叹气，丢失了梦想，不要因为抱怨，浪费了时间或许我们还不知道终点在哪里，但是我们每一次的迈步都将更接近我们要抵达的终点

国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝————熊猫6、课前准备：录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片注：T=Teacher S=Student Ss=Students7、教学过程（）：（一）Greeting：T： Hello， boys and girlsSs： Hello， Miss ShenT： How are youSs： Fine， thank youHow are youT： Very well， thanks（二）Presentation：（1） T： Now， boys and girlsLet’s go and meet some new friends（让我们去认识几个新朋友吧

哀求：哀告请求祈求：诚恳地、恳切地希望或请求b、理解：“毫不理会”，感受天帝的冷酷、无情(在理解与体会的基础上，指导学生练习有感情地朗读课文第1自然段的内容)③教师小结：面对苦难的人们，面对无情的天帝，善良的天神鲧在也不能袖手旁观了，强烈的同情心驱使着他要想办法帮助人们治理洪水(2)鲧治水的方法①探听秘藏息壤的地方②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆地上重建家园(学生朗读课文第3自然段，再次了解鲧治水的方法与过程，体会鲧治水所做的努力)④教师小结、过渡：鲧怀着一颗同情心，冒险偷出天帝的宝物，借助神力赶退了洪水，但最终的又是如何呢

鼓励学生自主质疑，有利于发展学生良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学的效率3．鉴赏法教学过程：一、导入解题作者情况介绍，由学生以小组为单位，交流查找的资料来完成，教师选出具有代表性的课件，向大家展示孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹县）人是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿宣王对他很客气，可是也始终不用于是孟子归而述孔子之意，教授弟子孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇《孟子》的思想核心是“仁”“义”，是孔子思想的发展其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辨认是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力