外交部：“台独”势力已沦为彻头彻尾的民族败类-回音之冠日报

（5）你从“总是”中又体会到了什么（6）齐读这句话可是不久以后，英子像变了个人似的，她变得怎样了（7）指名说（8）读读这一小节（出示：“说也奇怪……”）（9）英子变得怎么样了（自信、勇敢……）（10）你认为省略号还省去了什么谁来补充（11）是什么原因，使她变得判若两人（指名说）真替英子的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧英子前后发生了这么大的变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗（分组读1、5两段）4、读到这儿，在我们心中一定留下一个很大的问号，那就是英子为什么会有这么大的变化你认为是因为什么（掌声）过渡：掌声竟会有这么神奇的作用让我们回到那次难忘的演讲中去三、感悟重点，领会掌声内涵

但我以为，终将逝去的只是大学时光，青春不会随着毕业而消逝，你们的青春是一道永不落幕的彩虹校园的青春之所以美好，因为它是纯真的，有着“不食人间烟火”的圣洁;它是骄傲的，坚信“天生我材必有用”的信念;它是热情的，有着扬善弃恶的品质;它是勇敢的，毫不畏惧别人的眼光和前路的风险坎坷;它是理想的，总有一份天下己任的豪情万丈当感慨青春易逝，其实更多的不是因为年华已老，而是心境已不似当年从某种意义上讲，青春与年龄无关;有些人年龄尚轻，但心灵已经枯萎;有些人虽然已是伏枥老骥，却仍然志在千里岁月催生的只是皱纹，但你若放弃青春，心灵就会布满灰尘其实，青春不是逝者如斯的年华，而是积极向上的心态那么，青春是怎样的一种态度

四、诵读指导：如果诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们在诵读时读得慢，低沉些，读出点感伤反之则相反就如刚刚学过的《梦游天姥吟留别》应该要轻快些请一个学生，再请学生评，再让评的学生读，再集体朗读全诗五、《蜀相》是一首七言律诗，七言句的节拍有两种方式：X X一X X一X X一X 和 X X一X X一X一X X请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍学法指导二：要懂点格律，读准节拍集体朗读六、读准了音节后，接下来我们需要的是感情了 记得在学《威尼斯》的时候，我们重点分析过其中的景色描写，透过这些景色描写我们体会到了作者的心情，还记得王国维对此概括的一句话吗在写作中，景色的描写很重要，他能揭示文章的主旨，我们写作个简单的练习，大家来写写“雨”

我为什么要学习学习到底有什么好处那时，虽然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上个十天八夜的要说到“玩”，那是相隔十万八千里的，那简直就是骆驼进鸡窝一没门但是，正义终归会战胜邪恶我脑海中的胡言乱语立马会抛到九霄云外，消失得无影无踪有时，一天的课都极其轻松：什么美术啊体育啊音乐啊都是我的最爱那时，学习是快乐的有时，一天的课不是语文就是数学、生物，即使我那天的心情再好，被这一群“麻烦鬼”一搅和，就完全换了一个人：脸涨得通红，眉头紧皱着，嘴巴微微撅起，手也不停地抓着头发，看上去面无表情、毫无精神，笑的时候也只是皮笑肉不笑那时的我，好象刚刚跋涉完大是沙漠回来可是，这都是无法逃避的现实光阴似流水，许多往事都已经淡忘了，就如繁花凋谢一样，可唯有一朵花没有凋谢，它就是我所说的烦恼