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(二)探索求知,讲授新课师:下面利用面积公式进行有关计算(出示投影2)例1如图是一个梯形,下底(米),上底,高,利用梯形面积公式求这个梯形的面积S师生共同分析:1.根据梯形面积计算公式,要计算梯形面积,必须知道哪些量这些现在知道吗2.题中“M”是什么意思(师补充说明厘米可写作cm,千米写作km,平方厘米写作等)学生口述解题过程,教师予以指正并指出,强调解题的规范性.【教法说明】1.通过分析,引导学生在一个实际问题中,必须明确哪些量是已知的,哪些量是未知的,要解决这个问题,必须已知哪些量.2.用公式计算时,要先写出公式,然后代入计算,养成良好的解题习惯.(出示投影3)例2如图是一个环形,外圆半径,内圆半径求这个环形的面积学生讨论:1.环形是怎样形成的.2.如何求环形的面积讨论后请学生板演,其他同学做在练习本上,教育巡回指导.评讲时注意1.如果有学生作了简便计算,则给予表扬和鼓励:如果没有学生这样计算,则启发学生这样计算.2.本题实际上是由圆的面积公式推导出环形面积公式.3.进一步强调解题的规范性教法说明,让学生做例题,学生能自己评判对与错,优与劣,是获取知识的一个很好的途径.测试反馈,巩固练习(出示投影4)1.计算底,高的三角形面积2.已知长方形的长是宽的1.6倍,如果用a表示宽,那么这个长方形的周长是多少

情节曲折、结构严谨:得猫一一养猫一一亡失一一再得猫一一再养猫一一再亡失一一复得猫一一复养猫一一复亡失一一永不养猫三起三落,层层推进首尾呼应、设置伏笔:文章开头交代“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡”,抛出线索,总领全文,结尾以“我记永不养猫"收篇,开拓新意,照应开头伏笔的表现:写第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫在街上乱跑,预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死可谓连珠缀玉、浑然天成3、鲜明的对比:之前我们非常喜爱前两只猫,使之和第三只猫形成鲜明的对比,衬托后者的命运更加悲惨,以引起人们的深切同情,更加突出“我”过失之大,悔恨之深,有力地突出文章中心4、第一人称:文中的“我”是猫的主人,喜欢前两只猫

但是核辐射的中度损伤,就会让患者的身体不适症状加重,不但头昏乏力,还有恶心、呕吐的症状,体内白细胞数值明显下降3重度核辐射的损伤就更大了,恶心呕吐、腹泻的症状加重,白细胞值下降的厉害,虽然经过治疗了但是还是有很多人会在短时间内失去生命,核事故和原子弹爆炸引起的核辐射都会造成大量接触的人员立即死亡,保留生命的人也会有重度损伤的情况,除了会引起白血病还会增加癌症的发病率,女性受到辐射后还会生下畸形和怪胎的孩子核辐射会影响到以后几代人的身体健康,对社会的危害是特别大的因为核辐射的轻重程度不同,因此对人们产生的影响也不一样,如果是受到轻度的核辐射,人们只会出现身体乏力、食欲下降的症状,但是严重的核辐射就会引起白血病、癌症的发生,更会让下一代有畸形的症状,严重的核辐射会影响好几代人的健康,因此一定注意安全避免核辐射的伤害

鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬饭”;就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤; “鲁迅先生前面摆着一碗酒,酒碗是扁扁的,好像用做吃饭的饭碗”,他从不在意用什么精致的东西,简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性他虽然胃不好,但对着萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗”,言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意,还有更多对小辈的体恤描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面萧红笔下的冯雪峰开朗健谈,学问渊博,广闻多见,“走过二万五千里”,被鲁迅戏称为贩卖精神武器的“商人”冯雪峰在触摸巨人心灵的同时,他用自己的思想、学识、胆略,影响着鲁迅,鲁迅亦承认“还没有人解剖过我像我自己那么解剖”的
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