综述：生理盐水浓度

考试是学习的晴雨表，是复习的指南针孔子说：“学而实习之，不亦乐乎”把复习当作一个提高的契机，把考试当作一个复习的过程，这就要求我们始终保持一种平和而积极的心态、掌握一种行之有效的方法考前的复习、计划和高效十分重要计划要精准、要合理还要留有余地精准就是精确，不能随意改动；合理就是要文理交替、劳逸结合，而文理交替本身就是一种休息；留有余地就是要符合自己的能力，不能超过自己的最高效率，以致完不成计划反而自怨自艾考试是手段不是目的；考试是过程不是结果通过考试查漏补缺，这才是最重要的考试了，提高了，收获了，这就足够了每次考试过后，我们应该扪心自问：“做错的题都弄懂了么所有的题都会了么”因为有时，我们做对了，可不一定是披隙导U、入木三分

二、改革课堂教学新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，关键是改革课堂教学课程改革呼唤高效课堂，高效课堂要求教师转变教学方式，要求学生转变学习方法课堂教学是师生双边活动，教是手段，学是关键教师的“教”、学生的“学”应统一到“先学后教，以学定教，少教多学”的高效课堂上来以教师教学方式的改变，促使学生学习方法的改变，让学生主动去读书，去思考，去感悟，去提高“工欲善其事，必先利其器”教师要驾驭好课堂全局，首先要提高自己，学习先进经验，反思教学行为，改进教学方法，探索高效课堂，设计好导学案，精心备好每一节课，认真上好每一节课，真正把学习的主动权交给学生，给学生充分思考和展示的空间物竞天择，适者生存对学生而言，学习是自己的天职，是当前的主要任务，在竞争激烈、优胜劣汰时时都在发生的今天，唯有搞好学习，才能为自己赢得一席立足之地，实现人生理想

教学重难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的不同之处教学过程一、引入，从“从趣点”出发1、认一认四边形(1)课件出示主题图师:你能说出哪些图形的名称师:我们学过的长方形、正方形都是四边形(板题:四边形)(2)请同学们在书上将四边形涂上阴影二、学习演练1、观察讨论:到底什么样的图形是四边形呢结合图形得出,师板书:四边形有四条直直的边、有四个角学习例1(1)开放尝试,独立完成(2)投影展示,交流讨论(3)比较加深,说说那几个图形为什么不是四边形2、学生说一说生活中的四边形3、分类:(1)小组合作,要求按不同的特点进行分类每分好一类放在旁边比比看哪个小组分得多(老师分发信封)(2)汇报交流,投影展示,说说分类的方法

中新网广州6月24日电 (记者 蔡敏婕)孩子玩着玩着突然像“断电”一样发呆，怎么叫都不应；宝宝连着点头、弯腰，像在撒娇又像肚子疼……这些看似平常的瞬间，背后可能藏着被误解的疾病今年6月28日是第21个“国际癫痫关爱日”很多人对癫痫的印象还停留在突然倒地、四肢抽搐、口吐白沫的典型症状上广州医科大学附属第二医院癫痫专科副主任何娜提醒，儿童癫痫远不止“倒地抽筋”那么简单，家长的认识误区常常延误诊治，甚至造成二次伤害一种非常容易被误解的类型是“失神发作”孩子会突然停止正在进行的动作，眼神呆滞、叫之不应，手中的玩具也可能掉落，几秒钟或十几秒钟后自己恢复，接着继续原来的活动，像什么事都没发生何娜称，这种发作每天可发生几十甚至上百次，常常被家长或老师当作走神、注意力不集中，因而一拖再拖