（走进中国乡村）猫咪“村民”唤醒河北空心村【回音之冠日报新闻】

预设：那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花师：这写的是孩子的外貌，师：这是一群怎样的孩子谁再来读一读语文s版四年级上册教案篇3《天窗》【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点3、体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱【教学重点】根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱【教学过程】一、创设情境1、(出示课件)美丽的原野，美丽的桃花水试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”2、揭示课题，板书课题，学生齐读课题二、整体感知1、自己读课文，注意读准字音

Lead-in1Ask Ss about their New Year’s Resolutions:egT: What’s your New Year’s Resolutions, MaryMary: I want to take up volleyball next termT: GreatWhat about you, JackJack：I’m going to make a soccer teamAnd we’re going to practice soccer every weekend…2Present some new words on the big screenExplain them to the Ss

胸闷、心慌、心悸(心跳加快，常伴有心慌)、焦虑可能是生理性原因，也可能是病理性原因，可见于心血管系统疾病、呼吸系统疾病等1生理因素：剧烈运动、紧张焦虑、熬夜、过度劳累等都可有胸闷、心慌、心悸、焦虑表现一般在休息、去除应激因素后症状可明显好转2心血管系统疾病：当患有冠心病、心力衰竭、心律失常等心血管系统疾病时，患者可有心慌、心悸表现，也可有胸闷气短这种情况下应完善心电图、心脏超声等相关检查明确病因，对症治疗3呼吸系统疾病：严重的慢性阻塞性肺疾病、重症肺炎、肺间质纤维化等，由于缺氧可有胸闷气短，继而心慌、心悸、焦虑表现建议完善胸部CT、血气分析、肺功能等4其它：甲亢、重症贫血患者也可有胸闷心慌表现，建议完善甲状腺功能、血常规检查

(七)用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧·鸟朦胧·帘卷海棠红》，找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务说明：此项设计为了陶冶情操，激发学生写作欲望，为下节课练笔创设情境第三课时 教学重点：抓住散文“形散神不散”的特点，学习春的写景技巧和语言特点进行仿写练笔(八)课内练笔 从下列问题中任选一项，仿写《春》写作手法写一篇写景散文(多媒体展示“春、秋、冬”风景画) 1、模仿《春》写“夏”2、模仿《春》写“秋”3、模仿《春》写“冬”(九)布置作业 1、积累摘抄优美句子2、推荐美文，在下一课节前朗读，感受美的意蕴小学五年级语文《春》经典备课教案模板二 【教材分析】 朱自清先生的《春》是一篇优美的写景抒情散文，他抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，文章语言优美、简朴、意思简明、主题明朗