让养老变“享老” 海南出招应对“银发浪潮”-回音之冠日报

三、嗓子使用过度导致的对于一些特殊职业的人群，比如教师，也有可能是嗓子使用过度导致的咳嗽、喉咙瘙痒，因此对于此类人群，平时要注意保护嗓子，多喝热水，适当的休息，避免连续讲话如果出现咳嗽、喉咙痒的情况不必慌张，可以多喝两种茶，不仅能够润喉止咳，更有助于排除体内毒素一、罗汉果茶据研究表明，罗汉果茶具有很好的润喉止咳效果，对于喉咙干涩、瘙痒的患者有奇效，并且经常饮用这种茶，还能促进人体的新陈代谢，将体内的毒素更好的排出体外，有助于美容养颜二、茉莉花茶茉莉花茶气味芳香，对于润喉止咳有很好的功效，饱受嗓子疼折磨的朋友不妨尝试一下，并且研究表明，茉莉花茶有助于促进人体肠胃蠕动，能够更好的排毒养颜，对于人体健康好处多多

活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼活动过程：一、小白兔起得早1幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作2边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习二、有礼貌的小白兔1去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样”2情景表演《Who is it》：幼儿边表演边做敲门的动作3小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称注意纠正不正确的发音4复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词

Are you帮助这个学生回答：S:No,I'm not重复刚才的步骤，并对黑板上的答案进行讲解其中am在肯定回答中不能缩写，因为是强调在否定回答中可以缩写关于am的缩写，学生只是了解一下，能听懂，能说出就可以了4、放录音，学生先听，后跟读反复两至三遍然后叫起几个学生进行单个练习：T:HelloAre you(用真实姓名) S1:Yes ,I amT:HelloAre you(非真实姓名) S2:No,I'm notI'm也可以把学生分成3人一组，进行练习5、复习所学过的字母教师出示卡片，同时问：What's this要求学生用It's回答教字母O~T,方法同前q这个字母的读音可能会引起一些麻烦，教师可给予特别注意

四、教学准备：小黑板五、教学方法：自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文老师巡视指导六、教学时间：一课时七、教学过程（一）谈话导入：今天我们要来学习一篇新的'文章，齐读课题从课题中你读懂了什么（二）初读课文1、课文中真有这匹马吗请同学们大声朗读课文，看清要求，出示带要求的小黑板：（1）大声朗读课文，不添字，不漏字，不错字（2）思考三个问题：[1]课文中真有这匹马吗[2]出现了哪几个人物[3]课文主要讲了一件什么事读后交流课文中真有这样的一匹马吗它是从何而来的（没有，这匹马是残疾青年编出来的，骗“我”的）那残疾青年为什么要骗“我”呢课文主要写了一件什么事呢（三）再读课文“别饿坏了那匹马”，这是一个谎言，这个谎言、在被揭穿之前，课文的字里行间就已经有很多破绽了，快速默读，在文中画出有关句子，把你自己的理解简洁的写在句子的旁边