口蘑的传说故事_回音之冠日报

小朋友你们试一试吧(幼儿操作)幼儿边操作教师边提醒(幼儿回答)小结：一个单数加一就变成双数，减一也变成双数再加一就变成单数也就是说双数比单数多一，也就是说单数的邻数是双数，双数的邻数是单数游戏：现在我们来玩一个游戏，看谁动作快老师这有一些数字卡片，老师不知道他是单数还是双数，请几个小朋友来告诉我好不好老师把数字卡片放到地上，你们来捡起卡片，并来告诉老师你拿的数字数单数还是双数现在听老师的口令“大风吹大风吹单数小朋友蹲下去”“老师来看一看都谁蹲小去了”那小朋友们告诉大家你们拿的是数字几，他是单数还是双数好再来一次，“大风吹大风吹双数小朋友蹲下去”(幼儿根据老师的口令做出相应的动作)咱们一起来总结一下：10以内的单数有：1

3、情感与价值观：⑴感知伟人的人格魅力⑵塑造自我美好心灵【教材分析】这是一篇文质兼美的文章文章题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情所以品文和品人是这篇文章的重点所谓品文就是品赏文章所谓品人就是品评人物品文是从教书的角度观照这篇文章，重在赏析文章的写人技巧，以培养学生分析概括的能力、表达交流的能力品人是从育人的角度观照这篇文章，重在关注人物的性格、品质，以对学生的心灵进行熏陶，塑造学生美好心灵【评价标准】只要学生在整个教学过程中在如下方面有一点收获，就应该给予鼓励和肯定，并作出适时的恰当的评价如：能自主学习、独立思考；能与人合作、共同探究；会分析、能概括；能交流、善表达等

比较诵读去掉“每一”和保留“每一”3播放课件，领略美景，再次用诗歌的形式诵读这如诗如画的美景4印第安人是如何看待这些事物的5他们的这些情同手足的亲人而今却要拱手让人了，他们的心里好受吗再读：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的三、细读课文，聆听叮嘱1印第安人不得不和他们的亲人分离，他们对这片土地的新主人有什么期盼呢2板书：善待河水照管空气照顾动物3还有哪些是西雅图酋长没有明说的板书：……4如果你是这片土地的新主人，你觉得西雅图酋长的哪句话最能打动你为什么5解决重难点词句6我们再来看看这句话：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的这句话中有几个动词，你们能找出来吗

完成课后第3题2向家长讲《小花狗学游泳》的故事并请家长做出评价第二课时 教学目标： 1学会剩下的6个生字，认读5个字能在田字格中把字写端正2通过学生自己的识记提高学生的识字能力3培养学生认真书写的习惯教学重点：学会剩下的6个生字教学难点：把“冠”字在田字格中写端正教学过程： 一、复习认读： 1出示：寸并 舌 支 安 戏 2出示词你还记得这些词语吗谁来读一读冠军 划水 甘心 四肢 按照 拼命 东扭西扭 适合 指名读词语——开火车读——齐读 3分角色朗读课文二、学习生字： 1出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读指名C等生读 冠 按 照 拼 命 适 2