珍稀物种数量持续回升，我国公布野生动植物最新家底【回音之冠日报新闻】

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教学目标知识与能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’s your/his/her nameMy/His/Her name is…”培养学生结交新朋友的能力过程与方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片

董扬建议，行业和社会应倡导汽车轻量化、节能低碳发展，破除“车大就是更好”的片面认识当前车企资源过度向大尺寸车型倾斜，忽视了小型精品车的市场需求，导致消费者购车选项相对单一事实上，大车型大空间、多功能优势背后，还牺牲着日常通勤、停车、穿行的便利性，并不适配全部用车场景“随着消费认知回归理性，未来大众购车需求将逐步分化，小型精品车或将迎来新的市场空间率先转型布局的车企，有望抢占新的市场赛道”董扬说对“车大位小”的讨论，正在形成共识：汽车产业高质量发展，必须适配城市静态交通承载能力；城市交通规划治理，也需主动呼应汽车产业迭代、大众出行习惯升级只有产业发展与城市治理双向适配、同频发力，才能彻底化解“车大位小”之囧，让停车回归便捷、舒心

师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画法以及放大后图形的一些特点如果把图形按一定的比缩小该怎么画1、出示缩小的要求如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化画画看2、说说对1：3的理解3、学生作图，并相互检查4、选取学生代表的作品展示，并说说是怎么画的(多媒体完成按一定的比缩小后画出的图形)5、观察原图和缩小后的图形学生试说自己的发现并尝试总结按3:1画出下图6、 总结发现(1)学生讨论图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢学生试总结图形按一定的比放大或缩小的特点(2)教师在学生充分的发言之后用多媒体出示图形放大和缩小的特点：所得的图形只是大小发生了变化，形状没变