原来如此！杜鹃鸟的外形-回音之冠日报

六、教学重：培养学生一种写作能力---提问的方式来写作七、教学过程：Step 1Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together，the happier we’ll be”【设计说明】目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备Step 2Revision①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和sports 有关的单词短语和句子【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路，供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动(四人一小组活动)(1)Name(2)What sports

(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的)【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求3、画线段教师示范，学生模仿师：谁来介绍一下线段有哪些特点生1：线段是直的生2：线段还有两个端点生3：画线段时还要装上两个特殊标志4、折线段(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么

师：从例2的情境图中，你获得了哪些信息师生交流后提出问题：要求“李叔叔三天一共骑了多少千米”可以怎样列式学生独立列式，指名汇报汇报预设：方法一：先算出“第一天和第二天共骑了多少千米”：(88+104)+96=192+96 =288(千米)方法二：先算出“第二天和第三天共骑了多少千米”：88+(104+96)=88+200=288(千米)把这两道算式写成一道等式：(88+104)+96=88+(104+96)2、算一算，下面的○里能填上等号吗(45+25)+13○45+(25+13)(36+18)+22○36+(18+22)小组讨论先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，在小组里说说你有什么发现

现在人们的生活水平提高了，为了身体健康普遍会选择新鲜的蔬菜，如说黄瓜、西红柿、茄子、萝卜苗，这些都是大家钟爱的蔬菜什么萝卜苗它也可以吃是的，有的人对萝卜苗的喜爱更是超过了一些常见的蔬菜其实，萝卜苗非常的美味，且营养价值高，还有一定的药用价值萝卜苗的营养价可以高过任何蔬菜，对于营养的吸收萝卜苗也可以说是高居榜首，下面就对萝卜苗的营养价值和吸收给大家介绍一下1、萝卜苗含有多种酶能分解亚硝酸，所以它有抗病作用，萝卜苗中的木质素能提高巨噬细胞的活力可以吞噬病毒细胞，体质偏弱的患者可吃萝卜苗，有利于病情的减轻，萝卜苗和榨菜丝炒在一起是特别好吃的菜肴，其实萝卜苗的做法是特别多的，大家只要细心地去研究开发，这样就能做出很多的关于萝卜苗的菜系