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我们要将“勤学善问”相溶于血脉，转化为行动，以书写我们自己绚烂的未来初中开学国旗下讲话稿篇5尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好很高兴能在本学期首个升旗仪式上发言今天是x月x日，短暂的假期瞬间而过，又迎来了一个新的学期回顾上一个学期，经过一段时间的学习，在期末考试中，有的同学取得了理想的成绩，那不应该骄傲，而没有达到预期目标的同学也不应该气馁我相信，进步是人类的天赋，只要努力，世界上是绝无难事的过去的已成为回忆，我们现在该做的是放眼现在和未来本学期是至关重要的一学期我们在座的每一位同学都将通过这一阶段的学习而更上一级，对于我们每一位初三同学而言更面临着一个严峻的考验——中考初一、初二时会对这词感到陌生，又充满了许多的遐想，一到初三，便感到这词是那么近切

小编精心整理五年级人教版数学课程教案，希望这份五年级人教版数学课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级人教版数学课程教案资料，在搜索框搜索五年级人教版数学课程教案（篇1）教学目标1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力教学重难点掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴教学工具课件教学过程一、引入新课：(1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形(3)轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形

2、 圆周率是怎样发现的，请同学们看课本小资料，讲述并对学生进行德育教育3、 小结：早在1500年前，祖冲之把圆周率算到了31415926和31415927之间，比外国人早了整整一千年，这是中华民族对世界数学史的巨大贡献，今天，同学们自己动手也发现了这一规律，老师相信同学们当中将来也会有成为像祖冲之一样伟大的科学家，根据需要，我们一般保留两位小数圆的周长总是它直径的3倍多一点刚才我们是怎样计算的两个数相除又可说成是两数的比，所以这个结果就是圆周长与它直径的比值我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母“∏”表示这个比值是固定的，而我们现在得到的结果有差异主要是测量工具及测量方法有误差造成的那圆周率的数值到底是多少呢