七年级下学期数学教案优秀3篇_回音之冠日报

3．学习第三自然段（1）自读这段，边读边标出有几句话（2）请两名学生读这段，读后教师提问：“小树是怎样回报爷爷的”板书：撑伞，不热（3）教师提问：夏天，绿色的大伞指的是什么看图说一说，爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论（4）请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读（5）学生练习读（6）同桌互读，相互纠正（7）指名读，读后评议（8）你能结合生活实际说一说小树还能为人们做些什么（目的是引导学生认识到树木对人类的作用，人们离不开树木）（9）出示填空：（ ）到了，小树给爷爷（ ）爷爷（ ）①口头填空②试着背诵4．朗读全文5．背诵全文（1）看着填空练习背诵我家（ ）小树

那句话能概括你读完课文的感受三、精读课文1、你从课文什么地方发现了海底奇异的景色和丰富的物产2、把你读懂的地方，和组内的同学说说（小组合作学习）3、学生汇报谁来说说发现了海底那些奇异的景色（随机引导学生理解）A、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静B、最大的风浪也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了……（指导读出神秘的语气）C、你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾你用水中听音器一听，就能听见各种声音，嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾比较那句话好，怎么写具体的师：那你们试着把这句话读一读，就读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣，你们先在下面练一练

学生试总结图形按一定的比放大或缩小的特点(2)教师在学生充分的发言之后用多媒体出示图形放大和缩小的特点：所得的图形只是大小发生了变化，形状没变三、巩固应用画一画，学生根据教师给出一个放大或者缩小的比，然后在方格纸上画出按这个比放大或者缩小后的图形画完后学生展示自己的作品并介绍画法1、按4:1画出下面图形放大后的图形并说理由2、按1:2画出下面图形缩小后的图形3、按1:2画出下面图形缩小后的图形4、下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形5、按3:1画出下面图形放大后的图形【主要是评价学生按一定的比例对放大和缩小图形的画法的掌握】四、课堂小结通过这节课你学到了什么结束语：同学们，今天这节课我们学习到了图形的放大与缩小，在日常生活中，有许多这样的现象，只要大家做生活的有心人，运用今天所学的知识，你们就能创造许多新鲜有趣的事物，用以丰富和美化我们的生活

例如：教师说：“i’m tall”同时俯身用手比着地面以上不高的位置学生要迅速说出：“you’re not tallyou’re short” 2、通过一些与形容词相关(如：电视塔、长城、)的图片及实物(如：新旧玩具、衣服)带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ newstep 2 presentation and practice老师先问中国的首都是哪里再来引出英国的首都并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系向学生讲述有关英国重要景点的大概知识老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课good morning