今日更新!乙肝病毒可能通过哪些方式传播？注意以下3个因素，避免感染-回音之冠日报

athat即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置bwhich作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢c代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything, much等，这时的that常被省略dwho和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语e

两条狗：1、_中把艺术家当朋友的狗;2、作者的小狗包弟巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体(四)理清全文结构，标出“文眼”：序幕：引出包弟(1)艺术家与狗的故事(眼前)开端：介绍包弟(2)包弟来历扩展：发展：友爱包弟(3-5)七年相处回忆结局：送别包弟(6-10)一朝离别尾声：想念包弟(11-13)真心忏悔(眼前)文眼“我怀念包弟，我想向它表示歉意”四、具体探讨“我怀念包弟，我想向它表示歉意”探究：1、作者产生“歉意”的原因;作者因“歉意”而产生的内心痛苦;2、理解并评价作者表达“歉意”的意义(一)阅读“序幕”部分(1)：艺术家与狗的故事思考：1、在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是什么2、这一“序幕”部分，写艺术家与狗的故事有什么作用

(1)是的，县城非常的大，到哪儿去找啊然而，我……作者仅仅是在寻找修鞋姑娘吗他还在寻觅什么(2)学生回答(寻找诚实、善良和信任) (3)实际上，这是作者发自内心的心灵的呼唤，他在呼唤诚信，那这句话应该怎样读呢(4)我们和作者一起去寻找吧教师引读第一自然段和最后两个自然段，再次感悟修鞋姑娘的诚实、善良和信任感动了作者(老师反复引读，让学生读出理解，读出自己) 七、作业超市，读写结合1、现实篇：诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录下感动我们的点点滴滴…… 2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿

2、揭示课题师：那这些字母又分别表示几呢课件出示师：看一看，从这儿，你发现字母可以表示哪些数呢（整数、自然数，小数，分数）小结、揭题师：以后我们还会学习新的数，也可以用字母来表示，我们就可以说字母可以表示任意数（板书————任意数），那他在数学中还有哪些神奇的作用呢今天我们就来研究”用字母表示数”（板书课题）二、探索新知（一）理解不确定的数用字母表示1、师：同学们我大老远的来到咱们班上课，但是我很高兴，我想认识一下咱们班的几名同学，下面我想请咱们班的班长来自我介绍一下，请说出你的名字和年龄好吗指名回答想知道老师的年龄吗结合实际情况说：老师比__同学大__岁，你们猜老师多大你是怎么算的2、当班长1岁的时候，老师多大