回音之冠日报｜东盟友城青年走进广西 操控机器人感知AI技术

教学过程： 第一课时 一、交流资料导入 1、师：先来看老师给大家带来了什么(幻灯出示化石图片)这些都是——化石关于化石你有哪些了解(学生交流课前搜集到的有关化石的资料) 2、出示黄河象化石的图片你知道这是什么化石吗对，这是古代黄河象的化石你对黄河象的骨骼化石又有哪些了解呢学生交流课前搜集到的有关黄河象化石的资料，其他学生注意倾听，及时补充3、看来同学们在课前都认真的搜集了资料，为我们这节课的学习做好了充分的准备，今天我们就一起来学习第23课黄河象(板书课题)一起来读读课题这是一篇科普散文，这样的文章我们在课前搜集相关的资料是非常重要的二、检查预习 1、学习课文之前先来检查一下我们对本课生字词的预习情况

6Where does wheat grow in Canada7Why would ship be able to reach the centre of Canada8Name two natural resources that Canada has第七步：精读课文(second reading) 在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的句子，让同学们判断正误如果该句是错的，请给出正确答案1The girls went to Canada to see their relatives in Montreal2Danny Lin was going to drive them to Vancouver

自贸试验区内数据处理者向境外提供负面清单外的数据，可以免予申报数据出境安全评估、订立个人信息出境标准合同、通过个人信息保护认证”为贯彻落实国家部署要求，便利广东自贸试验区数据安全有序跨境流动，在国家数据安全工作协调机制、国家互联网信息办公室、国家数据局、商务部等国家部委的指导支持下，依托广东省数据安全工作协调机制，广东省商务厅（自贸办）会同广东省互联网信息办公室、广东省政务服务和数据管理局等部门，以及广东自贸试验区南沙、前海蛇口片区管委会，广东省政府横琴粤澳深度合作区办公室、横琴粤澳深度合作区执行委员会，河套深圳园区发展署，结合产业发展特色与企业数据出境实际需求，通过系统研究、深入调研、科学论证，编制了《负面清单》和《管理办法》，经国家数据安全工作协调机制审议，并按程序报国家互联网信息办公室、国家数据局备案

(1)(2)3、教学例3(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算为什么(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、课本第76页：“做一做”练习先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算2、课本第78页第1题学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理