原来如此！不喝奶类怎么办-回音之冠日报

)小学一年级英语上册教案精选篇21语言功能：询问物品方位及回答2语言结构：Where’s my/ the …It’s on/ in / under…二、教学目标1知识与技能：单词where’s= where is, on, in, under句型Where’s my/ the …It’s on/ in / under…2过程与方法：引导学生探究式学习，自主归纳知识结构，以小组为单位积极参与学习活动3情感态度价值观：培养学生自主探究能力，在学习活动中提高语言运用能力三、教学重点：Where’s my/ the …It’s on/ in / under…教学难点：熟练运用on, in, under描述方位四、教具准备：tape-recorder, books, cards, PPT, stickers五、教学环节一、Warmer1

——孟浩然《夏日南亭怀辛大》 19、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪——蔡确的《夏日登车盖亭》 20、糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠——杜甫《绝句漫兴九首·其七》 21、田家少闲月，五月人倍忙夜来南风起，小麦覆陇黄妇姑荷箪食，童稚携壶浆相随饷田去，丁壮在南冈足蒸暑土气，背灼炎天光力尽不知热，但惜夏日长——白居易《观刈麦》 22、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠——白居易《放言五首·其一》 23、春水满四泽，夏云多奇峰

权利要求书应当以说明书为依据，清楚、简要地限定要求专利保护的范围依赖遗传资源完成的发明创造，申请人应当在专利申请文件中说明该遗传资源的直接来源和原始来源;申请人无法说明原始来源的，应当陈述理由第二十七条 申请外观设计专利的，应当提交请求书、该外观设计的图片或者照片以及对该外观设计的简要说明等文件申请人提交的有关图片或者照片应当清楚地显示要求专利保护的产品的外观设计第二十八条 国务院专利行政部门收到专利申请文件之日为申请日如果申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日第二十九条 申请人自发明或者实用新型在外国第一次提出专利申请之日起十二个月内，或者自外观设计在外国第一次提出专利申请之日起六个月内，又在中国就相同主题提出专利申请的 依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照相互承认优先权的原则，可以享有优先权

2．掌握行程问题中的基本数量关系，感受数学知识间的内在联系，培养学生迁移类推能力和解决简单实际问题的能力，激发学生学习兴趣【教具学具准备】多媒体课件、视频展示台【教学过程】一、复习引入计算下面各题20×40=18×20=16×50=240×3=105×3=208×2=301×2=209×4=学生可能有的用口算,有的用笔算,如果用笔算的可进行板演教师：我们已经学习了三位数乘两位数中间、末尾没有零的笔算，那么中间、末尾有零的又该怎样计算呢今天我们继续研究三位数乘两位数的乘法板书课题二、进行新课1教学例2（多媒体课件出示例2情景图）（1）学生独立思考，解答，抽一个学生板演（2）汇报思考过程及结果，在视频展台上展出学生计算的竖式，可能有以下两种：24024 0×30000×3 072 007207200（3）讨论：这道题和我们前面研究的三位数乘两位数的乘法有什么不同