回音之冠日报｜牙结石是怎么得的

【教学目标】1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的3、培养学生的认知和思维能力【重点难点】重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣，引入课题1、师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人呢(生各抒已见：如请坐、倒水、拿水果……)过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友(课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书)它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢我们一起来学习课文(把课题补充完整)

1、指名读小鸟的话：天无边无际，大得很哪（天有多大呢请你读评价：好像不够大你来读恩，是挺大的你也来读一读大家一起读哇，这天，一眼望不到边，太大了）2、理解“无边无际”，用“无边无际”说一句话，师：请你也用“无边无际”说一句话3、这是小鸟的看法，青蛙的看法是什么呢4、指名反馈（别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗）师：这在课文的第几自然段请你读一下5、生说感受，质疑师：齐读青蛙的话，说说，你读懂了什么（天不过井口那么大，还用飞那么远吗这是什么意思）生：我知道了青蛙觉得天只有井口那么大生：青蛙不相信小鸟的话6、指导朗读师：如果你是青蛙，你会怎么说这句话（注意观察学生表情，予以评价）（二）问题：他们的看法为什么不一样

对段落的划分，学生会产生分歧对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定四、朗读课文，体会心理1找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的2分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的'部分，体会这两个人物此时的心理活动3你自己认为哪一部分写得，读给同桌听一听第二课时教学目标1逐段学习课文，理解课文内容2领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法教具准备课件教学过程：一、复习检查，引入新课指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分并简单说说文中的蕾蕾盼什么哪些地方看出她在盼引导学习课文二、学习课文，理解内容（一）第一部分1各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么再写什么

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还可以用什么颜色穿项链”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌请小朋友试一试”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧幼儿园大班优秀数学教案（精选篇7）教学名称：幼儿园大班数学自编应用题教学目标：1