第十二届文山三七节开幕 以三七为媒共话友谊-回音之冠日报

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2、学生在课本上独立完成，并交流发现的规律和算法3、教师：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点用字母表示运算定律：1、教师：请同学看下面的等式，你知道这些等式分别应用了哪些运算定律谁能用文字叙述一下它们的含义吗你能用字母表示这些运算定律吗18+34=34+18（357+55）+45=357+（55+45）53×63＝63×53 47×25×4＝47×（25×4）（38＋92）×20＝38×20＋92×201000－436－564=1000—（436=564）1200÷25÷4=1200÷（25×4）2、引导学生回顾学过用字母表示的运算定律加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c＋b×c连减的性质：a－b－c=a－（b＋c）连除的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）3、引导学生观察比较：用字母表示运算定律比用文字叙述有什么优点

六、练习：做一做中的练习知识拓展： “你知道吗”阅读材料介绍了有关阿拉伯数字的发明、发展历史七、课堂小结今天这节课我们学习了哪些知识你能说说吗亿以内数的认识(第三课时)教学内容：比较数的大小，书第13、14页的例4、5，练习二的第1～3题教学目标：学会比较亿以内数的大小;会将整万的数改写成用“万”作单位的数教学重点：亿以内为数的比较，及会将整万的数改写成用“万”作单位的数教学难点：会比较亿以内数的大小教具准备：小黑板、图片教学过程：一、出示课题: 比较数的大小，二、出示目标：学会比较亿以内数的大小;会将整万的数改写成用“万”作单位的数三、自学指导：1、投影出示：在○里填上“>”、“<”或“=”

今天，中美外交传来一个重大消息—— 北京时间6月14日，国务委员兼外长秦刚应约同美国国务卿布林肯通电话这是继今年元旦秦刚在离美履新之际同布林肯“告别”通话后，两人的再次通话，适逢中美关系再遇寒冰，对外释放重要信号一 “应约”通电话，展现出主动权在我近段时间，包括彭博社、美国有线电视新闻网（CNN）、美国全国广播公司（NBC）、美国政客新闻网（Politico）等在内的多家美国媒体密集报道“布林肯即将访华”的消息，甚至还有美国官员言之凿凿称“布林肯将于6月18日访问中国”当被问及布林肯访华计划时，美国国务院首席副发言人帕特尔6日回应称，当前没有布林肯的行程要对外宣布，但重申“如果条件允许，将重新安排布林肯对中国的访问”