【电商前沿‌】中国—白俄罗斯产业与投资合作论坛举办

展示一学生的条形统计图生汇报图中数据2、提出问题，学生探究作图师：如果我们还想了解它从第3天到第15天整个的生长变化的情况，该怎么画呢老师这有几种统计图，请你仔细观察，看哪一种更合适（师出示条形统计图、扇形统计图、折线统计图）生任选其一能不能在你作的条形统计图上作一些修改或补充，把它变成这种统计图呢学生在小组内先讨论，再在图上试一试学生作图后展示，汇报作了哪些修改，表示什么意思3、生成新知，揭示课题师抓住学生将条形上的点连线，对比评价，选择优秀的作品，用多媒体演示由条形统计图演变为折线统计图（描点，连线）的过程提醒同学们：变成真正的折线统计图还要把原有的条形统计图擦掉揭示课题：折线统计图二、读折线统计图，体会特点1、读点师：图中的点表示什么呢

不坚守传统文化，在外来文化潮流的冲击下，便等同于主动放弃了自己的文化属性和宏大的文化宝藏，便等同于沦为世界文化融合中一颗随波逐流、人云亦云的棋子试想，假如身为一个中国人却毫不了解自己的文化，说外语，着洋装，庆祝着洋节日，宣扬着他国精神，他谈何对得起自己全身流淌的炎黄血脉不坚守，只会在文化冲击之成为一只毫无方向的没头苍蝇，到头来成为文化沟通中可悲的牺牲品只有坚守传统文化，我们才能不忘本，才能活出民族特色，让自己的文化珍宝闪耀出刺眼的光线同时，只有坚守传统文化，才能将其源源不断地传承下去，让我们的子孙后代感受到它的魅力我国有五千年卷帙浩繁的传统文化积累，千年前的金戈铁马，百年前的琴棋书画，一亭一景一诗一韵中满载的是祖先的才智，将我们星火相传的文化继承并发扬下去是每个中国人必需担当的历史使命

)二、品读课文，体会情感学生听录音，要求：a你不认识的字，抓紧时间注音b听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的学生根据刚才听录音的感觉，初读这几篇课文要求：a读准字音，理解词语的意思，努力读通课文，继续把不认识的字和不理解的词语摘录下来，等会互相交流b感觉难读的句子，多读几遍思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸找出相关句子十五只小鸡却满不在乎看看天，看看地，几下就蹦出了筐子，“叽叽喳喳”围着狐狸叫个不停，有几只甚至钻到了狐狸的肚皮底下，弄得狐狸浑身都不自在原来，小鸡们把狐狸当成妈妈了就在这时，来了一只老鼠，小鸡们吓得叽叽叽惊叫着，一起挤到了狐狸身边狐狸急忙俯下身子，护住他们狐狸感觉到小鸡们在发抖，又觉得自己好强壮、好伟大，这种保护弱者的感觉真好

语文教案规划了教学活动的步骤、内容和顺序它提供了一个框架，指导教师如何设计具有连贯性和逻辑性的教学过程，确保教学活动的顺利进行以下是小编带来的小学一年级下册语文教案范文，欢迎大家一起来收看小学一年级下册语文教案精选篇1教学目标1、认识本课生字，会写课后的字2、能联系上下文理解或感悟“好奇心”、“议论”、“探索”、“珍藏”、“胸有成竹”等词语3、有感情地朗读课文，并能表达独特的感受4、培养同学的好奇心和发现问题、探索问题的精神教学重点认写生字，有感情地朗读课文教学难点从达尔文的言行中去感悟他的好奇心、自信心和探究问题的精神教学准备1、师生一起查阅有关达尔文的资料或阅读有关的故事2、教师准备生字卡片或制作课件