糖尿病患者，这类食物可适当的多吃，有助于稳定血糖【回音之冠日报新闻】

理解旋转、端点、射线端点一点（O）、曾经叫做一个点、顶点旋转利用圆规画圆，体会旋转，绕圆心旋转；射线没有尽头，也就无法表示长度，所以角度与射线的长度无关；重新定义锐角和钝角锐角：小于直角的角叫做锐角（与以前说法一致）钝角：大于直角而小于平角的角叫做钝角（重点理解小于平角）说明：通过对概念中关键词的理解，多媒体课件的演示，让学生认识了直角、平角和周角学生学习的过程变得具体化和形象化三、学习锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系1锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角21直角＝90、1平角＝180、1周角＝360；32直角＝1平角、2平角＝1周角、4直角＝1周角；说明：通过对角之间关系的整理，让学生能够熟知不同类型的角

学过比例的基本性质后,也可以应用比例的基本性质来判断两个比能不能组成比例三、拓展应用1课本43页做一做，应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例(1)6:3和8:5 (2)02:25和4:502根据比例的基本性质在括号里填上合适的数8:2=24:() ():15=4:53猜数：老师有一个比例，内项可能是哪两个数,你是怎么样思考的比例中的外项和内项都有共同的特点吗24：()=()：24运用比例的基本性质判断下面两个比能不能组成比例1/3:1/6和1/2:1/4 12：3/4和4/5:5四、拓展已知3×40=8×15，根据比例的基本性质改写成比例，你能写出几对比例提示：先把3和40当作外项，再把它们当作内项

（三）在比较中感悟：估一估，比一比，感悟生活中的10001、1000张纸教师先出示100张纸，让学生猜一猜，再用手比划1000张纸有多厚，最后教师出示1000张纸让学生实际体验2、1000个人一个班的学生大约50人，多少个这样的班级才有1000人呢设计意图：充分利用生活中的1000，作为学生比较的对象，从而加深对1000的认识，领会大数的意义，进一步培养数感三、深化练习，提升数感（一）填一填1、10个一是（），10个十是（），10个一百是（）2、九百七十七后面的第五个数是（）3、六百八十九的相邻数是（）和（）（二）数一数1、练习十六的第1题让学生脱离计数器抽象地数数2、练习十六的第2题让学生用不同的计数单位数数，深化学生对计数单位的认识

那么在平时的时候，我们可以怎么补血红蛋白呢首先就是最关键的可以从饮食上来补充，比如我们可以多吃一些富含铁维生素的食物和蔬菜，比如菠菜，瘦肉，猪肝等等同时我们可以吃一些富含维生素c和维生素e的食物来帮助身体更快的吸收铁如果在饮食上有困难的话，我们可以吃铁维生素的含片来补充铁，有需要的话，也可以通过注射来补充铁维生素然后就是一定要注意保持充分的休息，因为晚上睡觉是我们人体最好的恢复时间，因此熬夜的话是不会改善贫血的哦我们身体里面每一个细胞都有自己的生命周期，血红蛋白也不例外而血红蛋白的生命周期在三个月，因此，如果想要通过饮食和生活习惯调整来改善贫血的状况那么我们一定要坚持三个月或者以上，身体才能看得到变化，届时再到医院检查，就可以看到数据恢复正常了