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难怪说“分分分，学生的命根”五、小结教师：本节课我们重点学习了片段组合式文章的写法，生活有如一个万花筒，五彩斑斓如果我们能学会裁剪生活，经常将生活的一个个片段放在一起来比较、把玩，我们会对生活有更深的领悟，同时我们会发现同一个片段与不同的片段放在一起会截然不同的效果，它是多么的有趣从某种意义上说，写作是一件快乐的事情，好玩的事情希望同学们能早日领悟到生活的真谛，体会到写作的乐趣【教学反思】从课上学生的反应和课后听课教师的评价来看，本节课教学目标基本实现，较为成功究其原因主要有以下几点：1、在本节课中注意从学生的日常生活感受入手，选取话题，注意了对学生写作动机的激发由于话题贴近学生的生活，容易激发起学生表达的欲望，使学生有话可讲，能以积极的态度投入到写作训练之中去

秋季养生，排毒必不可少毒素是身体里的一大危害，只有把对人体无益的垃圾排出来，才会让身体各个器官“轻松”那么我们接下来就一起来看看秋季排毒的方法有哪些1咳嗽排毒立秋过后，空气干燥，空气中漂浮的粉尘、有害气体与金属微粒以及工业废气中的毒性物质较多，这些有毒物质通过呼吸侵入肺泡与支气管，既损害肺脏本身，又可从这里潜入血液而“株连”全身因此，不妨借助主动咳嗽法予以清扫具体做法是:每天清晨、中午或睡前，到室外选择一处空气清新之处，做深呼吸运动深吸气时缓缓抬起双臂，呼气时使气流从口、鼻喷出，咳出痰液，如此反复做10遍，每做完一遍后进行几次正常呼吸，防止过度换气只要每天坚持这样做，肺部就可保持清洁2运动排毒合理运动能加快人体新陈代谢，帮助皮肤和肺脏排毒，快步走以及瑜伽都是非常好的排毒运动

”引导学生回答：“在一个商店里”再问：“谁是售货员”答案是Mocky（2） 让学生看图中的对话框，给学生朗读告诉学生Ken问Mocky是否有图右边列出的物品（3） 放第一个对话录音，问：“Does Mocky have a small train”回答是“Yes”（4） 再放第二个对话的录音，问：“Does Mocky have a big train”答案是“No”（5） 再放一遍录音，这次告诉学生如果答案是“Yes, I do”就在方格里画勾，反之画叉3．听一听4．抄一抄、连一连5．布置作业让学生给图涂上颜色三年级下册英语教案（篇4）教学目标：It’s in the boxIt’s on your deskIt’s under the chair教学重点：描述物品的位置教学用具：a recorder， word cards， pictures教学过程：一、热身复习老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，以活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入课堂学习

]背景音乐：舒缓、抒情的《田野的风》A：请朗读水平较好的学生朗读“月夜行船，月下归航”的语段，速度稍慢其他学生闭目静听，想象其意境，体会其语言的流畅和表现的自然美B：听后想想，这段写景从哪几个方面，结合着哪些事物来写的，起到了怎样的表达的效果讨论后齐读，加深体会，再放音乐(优美的乡村景色，在音乐的陪衬下，通过个人、集体的多种朗读，拉动想象，来体会自然美，能悟出许多只能意会不能言传的东西)x人性美[小伙伴们那善意的嘲笑，偷豆的举动，对付六一公公的幼稚方法，将船划得飞快的英姿，无不体现了孩子们毫不雕饰的纯净之美，体现着人的率真、自由与活力]A：请男生齐读第10节少年朋友们开船的动作描写，圈出动词，揣摩语言的准确