今日更新!结束47年的等待！掘金击败热火夺得队史首个NBA总冠军-回音之冠日报

2新课导入(Presentation)1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生What's this让学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's this其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop

每7个同学一组，全班可以分成几组(2)前进小学买1个足球和4个皮球一共用了42元买1个足球用了18元，每个皮球多少元钱(3)修花池要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38块，还要搬多少块(用两种方法解答) 3第三组练习(要求补充条件，成为两步计算的应用题)(1)“小熊猫”商店，共有98只气球，________，现在有多少只气球(2)手工组做了38辆纸坦克，送给幼儿园中班7辆，________， 还剩几辆课堂教学设计说明本节课是应用题复习课，是通过复习使学生对所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固，从而提高学生分析和解答应用题的能力因此从课堂设计上注意引导学生参与，通过回忆讨论把学过的应用题一一列举出来，再经过分析、解答、变换对已经学过的两步计算的应用题的结构特点更加清楚，又通过分析、比较、判断等教学活动，使学生更好地掌握不同数量关系的两步计算的应用题的解答方法，达到提高解答应用题能力的目的

请一位同学把它们依次摸出来，其他同学一起说出图形的名称2．出示学生摸出的圆形纸片，指出：这是一个圆形纸片（板书：圆）圆与我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同它有哪些有趣的特征这节课我们一起来研究这些问题板书：圆的认识二、教学例1．提问：你在生活中见过圆吗举例说一说学生交流时，注意以下几点：第一，如果学生说的圆形物体就在身边，可以让他们指一指物体上的圆；第二，课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片，当学生说到这些物体时，可及时呈现出来；第三，如果学生把球当成了圆，可以通过比较让他们知道球是立体图形，而圆是平面图形2．追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，大家想不想动手画一个圆呢

市面上打着“广清1号”旗号的假鱼苗价格远低于正品，企业巨额研发投入难以获得合理回报，养殖户因误购假苗也蒙受经济损失，产业发展遭遇瓶颈针对上述问题，该院检察官实地走访宇顺公司，当场为企业绘制维权路线图：民事上可依法起诉侵权方索赔；行政上可向市场监管部门投诉；刑事上达到立案标准可向公安机关报案；检察机关依法进行监督“以前面对假苗，我们只能干着急现在检察官为我们指明了维权方向”企业负责人感慨道为从根源上遏制假苗乱象，4月3日，清新区检察院主动牵线搭桥，推动行业协会与龙头企业深化合作在“广清1号”鳜鱼国家品种优质苗种产销服务共建协议的制定过程中，该院从司法角度帮助完善了苗种溯源、侵权追责等条款，并联合市场监管、农业农村等部门建立行政执法与刑事司法衔接机制