回音之冠日报｜不能碰也不能摔，一出血就流个不停！这种“玻璃人”得了什么病？

你们的一言一行，一举一动，无不为学弟学妹们树立了学习的典范，你们是全校师生永远的骄傲今天，你们毕业了我首先要对同学们说的就是要相信自己，相信自己是独一无二的，是无比优秀的，我们黄旗堡人杰地灵，别人能做到的，我们也能做到，而且做得更好当然，这种优秀不仅仅表现在成绩上，而主要的是表现在综合素质上，它包括一个人的品德教养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等，而这些往往是从书本中学不到的我们学校的办学理念就是为学生的终身发展奠基——不求人人成才，但求人人成人我坚信，在座的每一名同学在不久的将来一定能大有作为，成为建设国家、建设家乡的栋梁之才初中三年是人生的一段重要历程，而初中毕业则标志你们正在从幼稚走向成熟

2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯3． 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法教学重点、难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关学习作者用不同的句式表达同一个意思教学过程：一、听写词语，巩固反馈（1）学生听写词语（2）同桌相互检查二、展开想象，推测原因1、为什么这些植物开花的时间不同2、学生自由推测三、研读课文，探究解惑1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子2、讨论交流3、课件出示相关句子，学生朗读4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系

现在我们就来学习《世说新语》两则其中的第一则《咏雪》二、探索新知(一)朗读课文，整体感知1、课前布置学生预习，指名介绍作品作者(出示课件)2、听课文录音，把握节奏，体会语感3、根据所听录音及文意给课文断句4、理解加横线的重点词语5、用现代汉语复述故事(二)品读课文，研讨问题(四人小组合作)思考问题：(出示课件)1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文议”短短的十五个字，涵盖的内容却相当多，这一句都交代了什么内容2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意小组中选出代表发言，师生交流明确要点：1、交代了时间(寒雪日)地点(内集)人物(谢太傅与儿女)事件(讲论文议)2、营造了融洽，欢快，轻松的家庭气氛

1、创设情境“人人为我，我为人人”这句话来自谁的哪篇文章(季羡林《自己的花是给别人看的》)简介季羡林今天我们再来品味季老的一篇有关母亲的散文《怀念母亲》首先让我们欣赏他的另一篇写母亲的文章中的几个片段【设计意图】这节课的导入，我从学生的旧知入手，直接引入，贴近作者开门见山，点明主题的开篇方法这篇文章作者的年代背景与学生的年代背景相差甚远，对于作者与母亲和祖国的深厚感情，学生缺乏现实体验，他们年龄小，阅历少，进入感悟、欣赏的层次较低，表达自己感受能力较差这是学生形成本节课知识时最主要的障碍点所以，我给学生介绍了季羡林作品《赋得永久的悔》中的几个片段，让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待