原来如此！耒阳也有垃圾分类箱房啦！-回音之冠日报

二、围绕插图，品读课文1多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么它们在说什么呢学习第1～4自然段(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话再和同桌分角色读一读(2)出示狗熊和狐狸说的话(指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长)(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题狐狸说的有道理吗(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他)2多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗学习第5～10自然段(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没动物大会能开成吗大灰狼说的话对吗

全书立足于“以画说史”，通过一幅幅美术作品，串联起岭南社会变迁图景，映照中外文化交流轨迹，呈现千年岭南美学与时代风貌，成为承载地域文化基因的视觉史诗岭南自古便是中外文化的交融之地，造就了岭南美术“继承传统不泥古、兼容并蓄有坚守”的品格《岭南美术大系》系统性梳理和全景式呈现，填补岭南美术通史编纂空白，打破画派与画种边界，完整勾勒从先秦至新时代的美术发展全貌，涵盖绘画、雕塑、数字艺术等多个门类，让岭南美学根脉清晰可辨、一脉相承《岭南美术大系》远溯千年岭南美学根脉，立足百年美术辉煌积淀，全面展现新时代岭南美术的开拓创新，聚焦大湾区建设、乡村振兴等时代主题在科技发展日新月异的今天，将以科技赋能，打破边界，同步建设AI语料库与线上数字展馆，推动纸质经典与数字传播深度融合，实现艺术成果的创新转化

五、“赏对联”同学们，大家的口才都不错为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗１、自读、同桌读、分男女生读、指名读２、说一说自身知道的对联知识３、教师小结对联知识４、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴，大家读一读，看找对了没有５、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自身喜欢的方式写下来，准备展示第二课时〖设计理念本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使同学言之有物，我准备带领同学去春游，到美丽的大自然中去，说一说自身的发现，写一写自身的感受〖教学流程一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了请大家睁大双眼，把你看到的写下来休息时，我们要进行交流，看谁发现的多，看谁的发现新

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