原来如此！国家人权行动计划：促进人民群众有序参与社会治理-回音之冠日报

众声喧哗： 社交网络时代的疑古狂欢 社交网络助推了昆仑石刻的讨论，热度之高在刘钊记忆中历史罕见能相提并论的，或许只有十几年前的曹操墓真假之争质疑者分成几类最外围的是“经验主义者”，他们凭借个人经验断言，昆仑石刻是电钻刻的刘钊不客气地回应，“只有搞地质的人、研究岩画的人，或者会用现代科技检测石头残留物的人，才有资格判断”其次是“美学派”他们从书法角度评判，刻文长短不齐、歪歪扭扭，“写得很丑”刘钊说，我们习惯性认为古代留下的书写，都是规范而美观的书法作品，其实也有很多随意的书写而且昆仑石刻的凿刻条件艰苦，不能对字体多加苛求让刘钊无奈的，还有站在文献本位立场的质疑，提出史书未记载“昆仑采药”，所以不可能存在

这样使大多数学生获取了更多的信息，也锻炼了学生收集信息后的理解加工的能力以及向别人表述的能力教学过程：一、巧妙导入1、同学们，今天老师和大家去埃及旅行，大家说好不好埃及最有代表性的就是金字塔了，同学们想不想知道为什么叫金字塔啊你会用文中哪些词来形容它过渡：是啊，埃及金字塔凭什么傲对碧空今天这一节课，让我们走近它，解决这个问题，有信心吗二、重点切入，整体感知1、出示学习要求：快速地读课文3—5小节，抓住文中一句关键句，再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题2、学生回答，出示过渡句齐读 师：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗(板书宏伟、精巧、建造)3、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来

１、生自读课文，说说读懂了哪段这部分主要讲的什么２、生汇报交流，师总结：孔子绝意拜师－历尽艰辛前往洛阳拜师－认真求学－受到人们的敬重３、问题探究，引入对全文的品读师提问：人们敬重孔子和老子的什么品行从课文的哪些地方可以看出来生思考、交流三、细读课文，品读词句（一）、齐读一段，提问思考１、老师提出阅读要求：课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因，齐读第一段，边读边思考２、有了这些了解之后，你觉得孔子怎么样３、自己再读第一自然段，看你还能有什么了解和收获（二）、反复品读，揣摩词句1、师引入：决定拜师以后，孔子便毅然赶往洛阳，一路上历尽艰辛，孔子最终来到洛阳，拜师成功了吗我们一起细细地读一读第二自然段

在未来五年计划里，我们规划汉云汽贸汽车工业园区项目，在政府和一汽集团的支持下进行前期启动相信有梦想，谁都了不起“汽车航母、专业典范、领航车市、启动梦想”，我们的理想正一步步实现几年以来，我们以“四驱速度”创造了一个又一个“奇迹”我们收获了希望，成就了梦想但我们也深知，汉云还年轻，创业维艰，前路漫漫，汉云的成长有赖于大家一如既往的关心与呵护汉云，是我们大家的汉云；汉云的成绩单，属于你，属于我，属于大家我相信，只要大家携手同心，就一定能够创造奇迹，圆一个“百年汉云”之梦让我们用火一般的热情迎接八方来客，更用我们火一般的昂扬斗志来谱写未来，创造汉云明日的辉煌汉云的成长由你们见证谢谢大家谢谢伴我一起打拼的兄弟姐妹