“双一流”高校扩招！名额投向这些领域→-回音之冠日报

今/为宫室之美/为之(4)是/亦不可以已乎4学生齐读课文5学生白读课，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑6请学生概括本文大意明确：人在进行选择时，应以义为重;人应保持自己的“本心”四、质疑解疑，疏通文意：1你问我答学生提出翻译中的疑难问题、请同学解答，可指名回答，也可自由回答2生问师答对学生不能解答的问题，教师酌情给予点拨3教师检查学生自学情况(1)指出下列句中的通假字，并解释故患有所不辟也 万钟则不辩礼义而受之所识穷乏者得我与 乡为身死而不受(2)辨析加点词语在不同句子中的意思非独贤者有是心也是亦不可以已平乡为身死而不受今为宫室之美而为之呼尔而与之由是则生而有不用也所欲有甚于生者万钟于我何加焉(3)翻译下列句子

可通过改用基因重组人胰岛素(例如东宝的甘舒霖)和每次改变注射部位来避免三、哪些人需要注射胰岛素 1、所有的非2型糖尿病患者; 2、2型糖尿病其它治疗措施无效或有严重副作用者; 3、糖尿病合并急性并发症和严重的慢性并发症者; 4、糖尿病合并各种应激状态者四、人体哪些部位可以注射胰岛素 1、腹部是胰岛素注射优先选择的部位，腹部的胰岛素吸收率达到100%，吸收速度较快且皮下组织较肥厚，能减少注射至肌肉层的风险，最容易进行自我注射注射部位在脐周3厘米以外2、手臂的皮下层较薄，注射时必须捏起皮肤注射，因此不方便自我注射，可由他人协助注射手臂皮下组织的胰岛素吸收率为85%，吸收速度较快3、大腿较适合进行自我注射，皮下层很薄，要捏起皮肤注射，皮下组织的胰岛素吸收率为70%，吸收速度慢

@运用一系列动词增强文章的表现力运用一系列动词，语言精当，极富表现力如作者选用“突破”“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”等一系列动词，准确地表现出我军英勇善战、节节胜利的英雄气概和战斗豪情(七)课堂练习依据前面所学的方法找出下列新闻的电头及新闻六要素画出标题、导语、主体我军横渡长江情景新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中炽烈的炮火映红了江面和天空

I like pandasBut I don’t like snakes(Write on board) What about youS1: I like monkeysBut I don’t like tigersS2: I like bearsBut I don’t like dogsT: GoodAnd do you know what do pandas love(Write the title: Unit 2 Pandas love bamboo)Ss: (Read the title together for twice)T: Today we’ll discuss some animals