原来如此！喉咙痛怎么办有最好即简单好得快的方法-回音之冠日报

做法：枇杷与雪梨分别去皮、去核，雪梨切成小块，枇杷叶用刷子洗净剪成小块把枇杷、雪梨、枇杷叶放入炖盅内加入适量水，倒入研磨碎的川贝稍微搅拌，大火煮开后，小火隔水炖2-3小时即可三、做法三，枇杷叶粳米粥材料： 枇杷叶10～15克粳米100克冰糖适量做法：将枇杷叶用纱布包好放入砂锅内，加水200克煎至100克枇杷叶水去渣后放入粳米、冰糖，再加水600克，煮成稀薄粥枇杷煮水有什么作用1、抑制病毒，预防感冒枇杷含有抑制流感病毒的成分，常吃可以预防四季感冒2、润肺止咳枇杷中含有苦杏仁甙，有润肺止咳、祛痰、治疗各种咳嗽的功效3、促进消化枇杷中所含的有机酸，能刺激消化腺分泌，对增进食欲、帮助消化吸收、止渴解暑有相当的作用

”并能用“I can…” 回答三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌2、能听懂What can you do并能用“I ca…” 回答四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程（一）warm up[热身]Follow Me :Follow me, walk stopFollow me, jump stopFollow me, cry stopFollow me, laugh stopFollow me, stand upFollow me, sit down（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly,walkT：LookWhat can I do

(播放歌曲《小青蛙》)(5)小青蛙的歌词中唱了什么你们帮他唱出来吧4小鱼儿(1)同学们都有自己喜欢的段落，老师也有我最喜欢描写小鱼儿的段落，我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞我来读一读这一段(2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢课文用了什么词语(笑嘻嘻)(3)指名读小鱼儿高兴的样子设计意图：此环节设计目的在于以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，充分体现了自主、合作、探究的学习方式三、回归整体1荷叶成了小动物们的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的一道风景同学们，让我们再去读一读课文，感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧2读完课文后，把你喜欢的那一段背一背设计意图：语文学习是一个积累的过程，每一课都让学生去发现好词好句，并记住，既可以在日积月累中丰富语文知识，又可以让学生养成时时积累、事事积累的好习惯

(2)“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”，这是以彼物喻此物，用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观(3)“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，表明了麦浪如金色的海洋一般2再看拟人句：(1)“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象蜂蝶优美的舞姿，很生动(2)“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味(3)“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象四、板书设计夏总特点：紧张热烈急促景(美)人(勤)赞美夏天赞美自然赞美农民赞美生活五、课外拓展“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极