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（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正）二、实际测量教室的物品1、想不想知道我们每天使用的课桌有多高请同学们估计一下你们的桌子大约有多长把估计的结果告诉同桌，然后你们俩一起量一量，看谁估得准（学生活动）2、活动结束后，请学生汇报估计和测量的结果3、请估计准确的同学把估计的方法给同学们介绍一下（汇报过程中引导学生对其他同学估计的方法进行评价）4、你们测量的课桌的高度是多少说说你是怎么量的5、活动后集体汇报（对于测量同样物体长度的小组进行比较，检验测量是否准确）三、寻找并使用自身的测量工具同学们，其实我们身上也有很多尺子，下面，我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗1、请同学们测量一下自己的身高

(2)火场逃生训练：a、 模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练(3)学生分小组竞赛教法、学法：这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神6、火灾应急“十要”(1)要早扑火(2)要早抱警(3)要先扑火，后搬财物(4)要沉着冷静(5)要仔细判断,果敢决策(6)要注意邻室起火(7)要掌握正确的逃生要领(8)要屏住呼吸(9)要掩口鼻(10)要隔离烟火(三)交通安全常识：1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛

”4、小结作者用了一系列的说明方法，使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧，让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧(设计意图：以多媒体为辅助，学生能看到直观的文字资料以及相关的图片，加深印象，能通过对语言文字的理解，感悟金字塔的宏伟与精巧)5、过渡：听了同学的讲解，看了生动的画面，此时的你想说些什么因此文章结尾也说——我想它更是全人类的骄傲，是全世界人民的文化遗产让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下吧(齐读最后一节)(设计意图：利用“画图”程序让学生演示在建造金字塔的过程中垒石的情况，学生很清楚地了解这一过程，解决理解上的难点)五、课外延伸，丰富积累在世界文化遗产中，除了埃及金字塔，你还知道哪些

所以面对成绩，我们不会沾沾自喜，不会辜负大家的期望十几年来，作为一个教育工作者，特别是一个民办教育工作者，在中国教育体制亟待改革的今天，在民办教育整体环境还不够好的今天，我深深体会到了在教书育人中收获到的那份快乐和艰辛，这份体会中无论是宝贵的成功经验，还是痛心的失败教训，都让我刻骨铭心，也引以自豪，它们是__教育成长历程中积淀的、一份宝贵的精神财富今天，民办教育在中国教育中扮演的角色越来越起到举足轻重的作用，已经成为现行教育体制一个不可或缺的补充和推进今天的民办教育面临的机遇是难得的，也是富有挑战性的结合这十几年来，我对国外教育的了解和考查、探讨、研究，对国内教育的理解和感悟，我们把自己的教育宗旨定位为：中西优化结合、人文个性教育