女人不能缺雌激素，不想吃药，还能吃什么

第三个层次是文化层面的大学，体现为大学的理念、风格、传统、价值观等等，是耳濡目染、代代相传的大学，需要用心感受才能体会对于一所大学，此三种层次缺一不可，各有其不可替代的作用，但文化层面的大学却能长久彰显一个学校独特的魅力我一向认为，大学之道不仅在于传承文明、熔铸新知，更在于塑造灵魂、开启梦想那么它靠什么来塑造灵魂、开启梦想呢靠的就是大学优秀的文化传统或者说大学精神大学精神是经过长期积淀和凝炼而形成的共同的追求、理想和信念，是大学的独特灵魂和内在气质，它赋予大学以生命力、活力并积淀了大学最富有典型意义的精神特征这不仅是学校的一笔宝贵财富，更是大学持续发展的动力源泉在一定程度上说，学子们进入大学除了学习知识、提升能力外，更主要的是接受大学文化的熏陶，这种熏陶往往是春风化雨，润物无声的

这种情况一般发生在儿童身上，多为单侧鼻部出血，比较容易防控和处理但是还有另外一种情况：动物性鼻腔异物，如水蛭它与普通的异物不同，这种动物性鼻腔异物会引起大量反复的鼻出血，因此这就需要我们大家平时多注意鼻腔内是否含有异物，并及时采取措施进行防控鼻部患病会导致流鼻血我们经常会发现，有些人尽管并没有出现鼻部损伤或鼻中有异物的情况，但还会经常流鼻血，这其实很有可能说明他们的鼻子已经“生病了，如鼻部炎症、鼻腔、鼻窦及鼻咽喉肿瘤”，这些病会使鼻黏膜糜烂、溃疡而导致鼻流血除了这些之外，当发生鼻中隔偏曲时，由于空气流向会在此发生改变引起粘膜干燥，万一血管便可破裂流血相信大家都听过脑溢血，其实它与脑溢血也有关联

(课件呈现选择题)After the show they went to the ___________Apark Brestaurant ClibraryThey all ate _____________________Anoodles Brice Chamburgers and chips【设计意图】课文教学采用先整体输入，再分段教学的方法首先老师先设置一个关键的问题，让学生通过快速浏览课文，并回答问题，对课文内容有大概初步了解接着采用分段教学方法，把难点分散，逐个突破，从而降低难度，学生容易接受3、跟读课文(用CD-ROM播放)Step 4 Extension学生口头描述自己昨天所做的事，并在电脑上写下来用E-mail 发给老师

就此进行交流①学生交流后明确：第2自然段的中心句是第一句话，这句话概括了万物在夏天里的成长的共同特点：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”②这句话中，你觉得哪几个词用得好写出了夏天里成长的什么特点(“飞快”“跳跃”“活生生”，这些描写很有画面感和动态感其实，生物的成长在你观察的时候是看不出来的，仿佛没有什么变化，但放到整个夏季的、延续的过程中来看时，就是飞快的了)③指导朗读：“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的长”读出节奏感，语速稍快(4)引导学生抓住表示时间的词语体会夏天里动植物成长迅速的特点①学生找出表示时间的词语(一天;一夜;昨天;今天;明天;几天;个把月