古朗月行 唐 李白-回音之冠日报

任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价第一千零二十五条 行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任，但是有下列情形之一的除外： （一）捏造、歪曲事实； （二）对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务； （三）使用侮辱性言辞等贬损他人名誉第一千零二十六条 认定行为人是否尽到前条第二项规定的合理核实义务，应当考虑下列因素： （一）内容来源的可信度； （二）对明显可能引发争议的内容是否进行了必要的调查； （三）内容的时限性； （四）内容与公序良俗的关联性； （五）受害人名誉受贬损的可能性； （六）核实能力和核实成本

2、扁桃体肿大的小朋友，有时慢慢的就会脸型变化，嘴巴也会出现凹陷，他的鼻子会变成朝天鼻的样子，所以说面部会出现畸形发育，影响了曾经的颜值3、其实不论是孩子或成人使用口呼吸都会带来不健康的问题，嘴巴特别容易干燥，细菌也更容易进入，会导致牙齿的不舒服或者是出现一些口腔疾病，甚至还会引起口臭的现象，所以用口呼吸还会让人深度睡眠的时候出现打呼噜的现象4、用口呼吸和用鼻子呼吸是不一样的，对于咳嗽的反应不敏感，同时还会造成分泌物在气管里面不容易排出，对一些病菌的抵抗力会变弱，更重要的是用口呼吸，空气没有通过鼻腔的过滤直接进入肺部，所以会导致一些呼吸道疾病的危害5、小朋友正处于生长发育期，如果长期的张嘴呼吸会出现张开嘴唇露牙齿，有时还会导致前门牙突出

[设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知小组交流读后感，在体现合作学习的同时，也扩大了学生的认知四、布置作业1继续有感情地朗读课文2圈画出文中的比喻句，找出本体、喻体第二课时一、回顾及解答作业1小结上一节课的内容：主要为学生对课文的整体感知2以第3-7段为例，让学生了解多角度描写的方法;并以第7段中“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了”一句为例，你认为这样比喻恰当吗作者生动形象地写出了大榆树的叶子就发光时美丽的样子(进一步明确比喻这一修辞手法的特点)

当该男子离开后，记者随即走到了这间灰砖平房前，靠近时能明显闻到一股刺鼻的酸味，感觉类似于腌制菜的味道陈旧的防盗门上，一把铁锁将缠绕的铁丝与门梢锁在一起记者透过防盗门看到，距离防盗门约15米的位置，还有一道蓝色的推拉铁门记者从平房右侧一条长满野草的小路绕至房子的后面，透过一扇窗户看到，平房内堆满了白、蓝、黑等颜色大小不一的塑料桶，但因光线昏暗，难以看清一些无盖的塑料桶内装着什么10月17日清晨6：10，记者驾驶轿车来到了建材城，车子刚准备驶入通往建材城后面的道路时，一名头戴鸭舌帽的男子骑着电动车迎面朝记者驶了过来，电动车上还放有一个1米多高的深蓝色塑料桶以及两袋东西骑车的男子与记者先前见到的那名从平房内走出来的男子系同一人