回音之冠日报｜中式主题乐园重塑文旅赛道（经济聚焦）

(找学生读第三段)学习海龙卷部分师：陆龙卷实在是太可怕了，其实海龙卷比陆龙卷形体更巨大，其实更威猛，那作者为了把海龙卷向我们介绍的更生动，他给我们举了一个例子，谁愿意给大家读读师：那么作者为我们强调了一些什么样的词就让我们真切地感受海龙卷形体的巨大(表示数字的词)这种说明方法是什么(列数字)师：我们读的时候就该怎么读谁来试一试(教师相机多找几人指导朗读，读时强调数字)师：这么巨大的海龙如果在漆黑的天空背景下，再加上不间断的闪电，那该是怎样的一种景象你能不能从书中找出一个合适的词(恐怖)师：那我们该怎样把这种恐怖的感觉读出来(师相机指导朗读)比较陆龙卷和海龙卷异同及危害1、海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛

并说：Oh, yes, this is an apple/ orangeVery good, thank you第二步：教师再贴一些图片，让全体小朋友参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导小朋友辨认T: Apple, stand upJump(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand upJump(拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand upJump(拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand upJump(拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果

在美国，此称呼在儿童口语中较“father”、“mother”更常见5本部分的教学难点是：单词brother中th字母组合的发音教师在教学时要准确示范，引导学生认真观察后，再让学生初步模仿B Let's say1本部分与A部分共用一幅图画2学生在A部分训练的基础上，进一步复习有关家庭成员的单词教学建议1教师出示本课图片，请学生边看边听录音，让学生首先从听觉上和视觉上对新内容有一个感性认识2教师出示教学卡片，带领学生说出单词;然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员的动作，并说出单词3教师引导学生通过观察和做动作识记单词，把所学的知识与生活实际结合起来例如：请学生扮演自己家的一名家庭成员，做一个该成员的习惯动作，请其他同学说一说他扮演的是谁;也可以请这位同学用学过的英文作自我介绍：“I am dad

4抓扩展促写话三年级作文是作文的起步阶段，语文教学中写话训练尤为重要，我创设了让学生写话活动，当学生情感达到__时，在他们抑制不住想表达时我抛出话题：“朋友作为朋友，你想对他们说点什么呢或做点什么呢”请写在童心留言板上，让学生的情感得到宣泄，思维潜能和创造精神得到充分释放和发挥总之，以读为本，激发兴趣，引导学生主动学习，感悟到中非人民的友好之情的同时，让学生感受语言的特点和积累运用语言是我设计这篇课文的初衷六、课时安排以及每课时的教学目标本课安排两课时第一课时教学目标：1会认11个生字，能够正确读“游览、名不虚传、标准”等词语2积累一些四字成语并运用词语，欣赏文章语言，学习1-6段3正确、流利地朗读课文