回音之冠日报｜北师大版四年级数学下册教案优秀5篇

）教师用语：u are reall sethingIt’s tie fr gaeAre u read t pla二、导入(5分钟)活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片）活动2、魔术大表演出示卡片blac dg的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗（教师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片blue dg，说“Oh ,n

二、探索新知1、复习条形统计图(1)阅读课本P106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息(2)想一想：条形统计图有什么特点还有哪些信息不容易表示出来☆友情小提示：条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系2、自学课本P107，认识扇形统计图(1)用整个圆表示什么用圆内各个扇形的大小表示什么(2)从扇形统计图中你可以了解到什么信息(3)观察扇形统计图，你还能提什么问题并认真解答3、思考：扇形统计图有什么特点☆友情小提示：扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比4、阅读p109“你知道吗”，理解内容5、想一想我们还学过哪种统计图举例说明它有什么特点

（1）、认识笔画“卧钩”（2）、演示“心”的笔顺（3）、范写（4）、学生在本子上写3个圈出认为满意的自己欣赏，同桌互相欣赏五、再读课文，感知课文的主要内容孩子们我们记住了那些生字宝宝，它们还会捉迷藏，它们藏在了课文里，让我们去课文里找找这些生字宝宝吧1、指名读第一句，生字同时变红2、指导朗读说说你知道哪些关于月的诗句师介绍一句，鼓励平时多积累，多背诵从这一句你知道了什么3、天上的月亮是什么样妈妈端来的月饼什么样指名读二、三句，生字同时变红欣赏月饼的图片试着用又、、、、、、又说话，学习饼和甜字5、指名读第四、五句，生字同时变红“我”和“弟弟”在看到月亮的时候分别说了一句话，指出这两个感叹句，读一读，体会“我”和“弟弟”的喜悦心情，师范读

提示：文言文是古代的书面语体，来源于古代汉语口语，和现代汉语同源异流，简洁、典雅“书读百遍，其义自见”意思是指反复诵读，文意会愈加清晰，学习文言文更是如此朗读时要特别注意停顿、语气、语调等朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿，一方面出于换气的需要或使层次分明，另一方面为了充分表情达意文言文同样有陈述、疑问、祈使、感叹等语气如疑问语气要读出升调，感叹语气读降调本文应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读首段中前三个分句是作者对远逝往事的遐思，宜缓缓来读，声音深沉些；句中句尾是说那时的行为和收获，可以略快，声音略高，并注意正确停顿，以表达对结构的理解：“见‖藐小微物，必‖细察|其纹理，故‖时有|物外之趣”