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如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等[师]其实，在我们的`生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数讲授新课：1自然数的产生、分数的产生2章头图问题见教材让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±05、-9的意义3正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数举例说明：3、2、05、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-05、-等是负数4数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界

客船每小时行多少千米四、课堂总结通过今天的复习，你有什么收获五、课后作业(P110---5题)不抄题，只写题号板书设计：列方程解应用题等量关系 具体问题具体分析例3：一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米五年级数学课程教案【篇5】教学目标：1在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题2从不同角度探究解题的思路，让学生学会在计算公式中求各个量的方法3让学生初步体会利用等量关系分析问题的优越性教学重点：1让学生学习在计算公式中求各个量的方法2让学生体会利用等量关系分析问题的优越性

四、趣味识字 吃花生学生字 (语 言 色 生) 小松鼠高兴地赞扬：真是一群聪明的小朋友，不如就在我这儿尝花生吧每颗花生果上都有一个小秘密，能够发现的小朋友就能吃到花生A、指名抽读检查生字掌握情况 B、小组合作学习生字 C、吃了小松鼠那么多花生，让我们每人写一个字送给它，就写花生的“生”吧，看范例，全班交流“生”的字形结构及三横的特点 师范写 学生练习、评价 五、拓展总结 1、这节课小朋友们学得很认真，谁能把这节课的收获说一说2、你还知道哪些东西长在泥土里推荐读《一粒种子》这本书总结：小朋友，大自然是美丽的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，用自己的大脑去思考，我们就会发现并揭开大自然许多神奇的秘密，让我们为我们今天的学习喝彩，用更热烈的掌声为我们的未来喝彩吧 小学一年级语文《小松鼠找花生果》教学教案三 一、教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

二、下肢水肿双腿、双脚处于人体比较低的位置，血液栓子进入了双腿之后使腿、脚部位的血液里面的杂质越来越多，血管受到了堵塞之后就容易影响到腿部的血液循环，下肢滞留大量的水液；所以单侧或者双侧的腿部发生水肿，使人在平时感觉到腿部在活动的时候比较沉重，腿脚的反应速度变慢、步态不稳，对生活造成影响三、下肢疼痛若是一个人双腿出现了血栓之后就会使得腿部血液循环功能减弱，腿部的组织缺血、缺氧之后就会使局部的神经出现疼痛感；而且血栓越多，血液循环功能越差，血液的静脉无法顺利回流就会使腿脚部位发肿，情况严重的话还会使人无法正常地站立和行走四、手脚皮肤发红、发紫当人的身体里面出现了血栓，手脚部位的血液循环减弱之后就会使局部的肌肉组织聚集大量的血液，无法顺利的循环就会导致皮肤变红、变肿、温度下降；情况严重的话还会使皮肤发紫，甚至紫得发黑，只有及时地将血栓清除，使手脚的血液循环功能恢复正常之后才可以使其改善