今日更新!观察｜粤超、粤BA描绘“广货”的流动美学-回音之冠日报

（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话教学用具：照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等教学课时 ：一课时教学过程：一、热身运动1、师生间互相打招呼问好并自由对话HelloAre you happyWhats your nameNice to meet you（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态）2、唱“Head, should, knees, toes”（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围）3、Show me学生按指令拿出实物并说This is a（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯）二、新课呈现（一）呈现新知camera, film, take a pictru, picture及要帮别人照相的用语

(观看后指名回答)师：对，夸得真好我们来看看李白是怎样夸的4、指组读第一句诗读注释①和②除了这两个词，诗中哪些字你不理解说整句诗的意思读5、总结学法：读诗句、看注释、说意思6、根据以上学法自学二、三、四句诗7、汇报自学情况为什么要遥看飞流、直下说明什么怎么理解三千尺疑是什么意思师：学到这，还有什么疑难的问题吗请提出来(质疑解答)师：现在谁来说说全诗的意思(指名回答、同桌互答)三、自读自悟，深入理解师：你觉得诗中哪些字用得妙为什么(生、挂、飞、落)师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么听到了什么谁能用啊，――真――的句式来表达庐山瀑布给你的印象此时此刻，你最想对李白说什么背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来

(3)指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字7．同桌互读，检查生字读得是否准确设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固，从而能使学生准确地拼读音节三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化1．天气凉了(1)学习生字“气”这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的1233445下一页字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系

8:8=x:10)，比例的解是x=16(板书解法1)师：你是怎么想的(根据上面的数据，概括：因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的)128∶8=x∶10板书:解：设李奶奶家上个月的水费是χ元128：8=χ：10或8:128=10：x8χ=128×108χ=128×10χ=χ=χ=16χ=16答：李奶奶家上个月的水费是16元师：128∶8和x∶10分别表示什么(水费单价)让学生再思考，看看有没有出现其它比例的解法，如果有，教师也要进行评析(学生可能通过复习题3的复习，想出不同的解法)如果列出的比例是8∶128=10∶x可以吗为什么(可以，因为8∶12