回音之冠日报｜吃什么可清肺，常吃六种食物，给肺打打扫

哪些词你觉得很有趣因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗4哪些词你不明白意思先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思换个别的意思相同的词试试(生说，互相补充，教师相机指导)三、记忆字形，指导书写1分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“囊、级、露、角、羡、殷、豁、撇、霉、亏、哄、拙、砸”(课件出示8)“囊”应读一声，不要读成二声;“角”是多音字，在“三角”中读“jiǎo”，在“角色”中读“jué”;“豁”应读一声，不要读成四声2书写指导出示生字“念、级、段、俩、练、裤、改、逃、亏、挖、堂、砸、锅”(课件出示9)指导书写：“念、堂”都是上下结构的字，书写时要中间宽一些;“级、段、俩、练、裤、改、挖、砸、锅”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽;段”的第一笔是撇，不要写成横

[教学方法]演示法、观察法、操作法等[教具准备]多媒体课件、可拉动的长方形框架、钉子板，方格纸[学具准备]可拉动的长方形框架，一张长方形的纸[教学过程]一、复习引入游戏引入(出示课件)以“七个小矮人”中的开心果讲游戏规则，老师先发一些基本图形给学生，有三角形、圆形、长方形、正方形、平行四边形等，叫到什么图形的时候，大一部分同学就起立把图形举高让大家看，最后，只剩下平行四边形没有叫着，揭示课题：今天我们就来认识这一种新的四边形板书课题：平行四边形二、探索新知1、观察感知(课件展示)教学例1：课件出示生活中的实物图形，引导学生观察在观察的基础上进行小组交流讨论，这些图形都有什么共同点交流抽象：在小组讨论的基础上进行全班交流，教师引导学生观察发现：以上的图形都含有，指出这种图形就是我们今天要认识的平行四边形，课件出示平行四边形的图和文字

因为这两种离子，都是靠同一种物质调节的而钙离子在排出的时候，又形成尿钙，尿液中的钙离子，也会增加肾结石的风险基本上这三种疾病，都是由食盐摄入后排出体外的路径有关所以，为了我们的健康，少吃点盐，多吃清淡的食材每天应该要吃多少盐哪些食物，又有多少“隐形盐”世界卫生组织建议：成人每日盐摄入量低于5克，钠的含量相当于每日2克虽然这个量每天很难把握的准确，但是，我们尽量地少吃含盐量高的食物，多吃清淡的食物，就是最好的控制有哪些食物看着健康，其实有“隐形盐”的呢比如腌制的肉类、熏制品或加工过的食品还有各种调味料，添加的确让食材味道更加地浓，更加地丰富，但是，这些都是钠摄入的来源，平时也要尽量少吃再比如，同样的食材，烹调方式不同，对盐分的需求也有很大的差别

设备齐全的实验室、图书室，不仅开阔了学生的视野;各班配备的多媒体，为老师的教学提供了方便;耳目一新的白板设备引来了各校的参观学习;宽敞舒适的阶梯教室迎接了多次市区级活动;供教师锻炼娱乐的乒乓球室总能传出老师们愉悦的笑声;绿油油地毯式操场更是乐坏了贪玩的学生一切的一切，无不凝结着学校领导的艰辛努力，有了他们，我们的校园花更红了，草更绿了，老师、学生们的笑容更多了我爱我的学校，因为这里有一大批令我尊敬、让我感动的老师老师们待人和善，同事之间嘘寒问暖，带给了我家人般的温暖他们有的已过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把他们的大好青春全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上