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1Key points:（1）To help the Ss to communicate with each other（2）To enable the Ss to study in groups and co-operate skillfully（3）To develop the Ss’ interest in English2Difficult points:（1） How to make dialogues and act them out（2） How to write the right whole sentences（五） TEACHING AIDSMulti-media computer, Tape recorder, Software: Powerpoint or Authorware, school things and so on

人在进入了老年之后，“老人味”就越来越足这里说的“老人味”并不是指人的年龄衰老所表现出来的气质，而是通过鼻子所闻到的一种“异味”之所以会出现“老人味”，大多数是因人的年龄衰老，身体的器官也随着老化，各个部位的机能下降，导致人体新陈代谢的速度减慢，皮肤的分泌物增多、容易脱皮脱屑如果老年人平时没有经常洗澡、擦拭身体的习惯，这些皮屑就容易沉积在皱纹或者肢体的夹缝之中，时间长了，就会散发出明显的臭味当然，并不是所有的人老了之后都会出现这种臭味细心的人不难发现，一些平时比较关注身体健康，注重养生的人就很少出现这种异味尤其是在35岁之后坚持做到“少碰3物、做好3事”的人，年龄再老都很少出现“老人味”少碰3物一、少抽烟对于老年人来讲，抽烟会加剧损害身体健康，缩短寿命，还会引起“老人味”

“读读背背”首先要让学生自己朗读，读熟以后，可让他们读给小组的同学听，读给老师听，读给家人听“展示台”中可引导学生通过各种途径认字【教学过程】第一课时一、直接导入今天，我们一起学习“语文园地四”二、我的发现1、我们的小伙伴又发现了一种有趣的识字方法，先考考你，看你能发现吗⑴课件出示四组字，学生动脑筋，找规律：①学生自主观察②自主发表见解，集体归纳方法：月字旁的字和身体有关等⑵用生字扩词巩固⑶我们学过的哪些字象这样呢小组讨论⑷老师总结：形声字，分两半形一半，声一半形旁相同是同类，形旁不同意思变2、我会认：⑴课件出示生字，学生小组合作，自主识字⑵我们用什么方法记住这些生字让学生用手作相应的动作来帮助理解字意，教师有针对性的指导

２、 有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它课时划分两课时第一课时教学目标：１、 综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字２、 正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片教学过程：一、 导入新课１、 小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗面对困难你是怎样表现的呢能和大家说说吗２、 其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它３、 今天我们就来学习一篇课文—困难出办法（板书课题，齐读课题）二、 常侍读文，自主识字１、 自由读课文，要求：（１） 给自然段标上序号（２） 遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它