一年级数学优质公开课教案优秀5篇_回音之冠日报

第二段(10~24自然段)这只狗向小公鸡学叫,受到了狐狸的嘲笑第三段(25~37自然段)这只狗向杜鹃学叫,差点被猎人的子弹射杀第四段(38自然段~结尾)三种结局四、品读感悟,深化认识1学习课文1~9自然段(1)(课件出示9):从前,有一条不会叫的狗它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一个没有狗的国家它并没有发现自己有什么毛病,是别人让它知道,不会叫其实是一种很大的缺陷(2)鼓励学生朗读句子,说说从句子中了解到这是个怎样的狗(不会叫的狗)(3)自由朗读课文1~9自然段,说说自己了解到什么(人们对这条狗的指责、批评)(3)指导朗读,读出人们对狗批评的语气,读出狗的委屈、可怜、无奈

他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲(板书课题,学生齐读)二、初读课文,感知内容:1、理解“牢”在字典中有几种解释,分别是什么2、“万年牢”是什么意思(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢轻轻打开语文书,翻到22页昨天我们预习了这一课,生字词会认了吗我们来试着认一认(出示课件:生字词)2、这篇阅读课文比较长,那里面有很多长句子,你认为哪些句子比较难读,能大胆读给同学们听听吗句1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒句2:小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边

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(说明:导语设计注意中、小学语文的衔接;并用X饱满的语言使学生入境传情)二、通过多种形式的阅读,让学生在自主学习中体会文章内容:1、学生默读课文初次感知课文,教师提出默读要求:(1)结合文后注释理解词义(2)用简洁的语言概括文章的主要内容(指导学生学会看文后注释,注意中、小学语文的衔接;整体感知课文,概括文章的主要内容)学生通过投影复习、反馈文中字词;概括文章的主要内容2、再次默读课文品读文章,提高读书质量,默读要求:(1)在文中勾画出你认为写得精彩的语句(2)找出作者对人生的思考和感悟的句子学生交流:1、朗读自己勾画的认为写得精彩的语句,说出自己喜欢的理由,并试着有感情的朗读,处理好朗读技巧
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