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（2）分析①本段引用孔子言行，阐述了什么观点明确：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”②总结：“圣人无常师”语出《论语子论》，包含着广泛学习的意思要想得到广泛的知识，就要向许多内行人学习，在这方面，孔子给我们树立了很好的榜样韩愈从“圣人无常师”出发，针对当时社会现实，提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，很有意义（3）背诵3．第4段（1）分析：①作者用哪些话明确表示了他的立场明确：“不拘于时”，表示他反对“耻学于师”的坏风尚“能行古道”，表示他赞成以道为师的从师风尚②“古道”中的“道”指什么明确：儒家道德③本段的作用是什么明确：说明了写作缘由（2）背诵三、本文写作特点1．语言上，多用整句，对句，便议论更生动，说理更深刻

中新网上海6月6日电 (记者 郑莹莹)2026上海国际养老、辅具及康复医疗博览会(简称“上海老博会”)6日在上海落下帷幕上海市民政局披露的初步统计数据显示，本届上海老博会参观人数约为103万人次2026上海老博会吸引长者驻足中新网记者 郑莹莹 摄 本届老博会吸引了22个国家和地区的约680家展商集中呈现国内外养老产业创新产品眼下人工智能发展如火如荼，本届老博会也见证了“银发科技”加速走向居家场景的进程智能助行机器人、智能代步车等科技出行类机器人，让腿脚不便的老年人有望打开另一种“轻松模式”；情感类机器人的涌现，则让长者陪伴有了更多选择上海老博会期间，不少小辈带着长者前来体验外骨骼机器人等最新养老科技产品

3、交流一下调查后的感想谈一谈，自身从中知道了什么发现了什么4、教育学生珍惜今天的美好生活七、也谈我的烦恼1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的大家互相交流解决矛盾的经验3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们4、选读一位学生的习作，宣读八、小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满

刮目相待：刮目，擦擦眼，意思是改变旧看法，用新眼光看人(3)理解下列重点句子的含义①蒙辞以军中多务(倒装句)理解为：“蒙以军中多务辞”，吕蒙用军中事务多来推辞以：拿，用，介词②大兄何见事之晚乎长兄怎么知道这件事这么晚啊何：怎么，为何(三)、精读疏通文意(竞赛法)翻译课文，标出问题，小组探讨，理清结构概括情节：孙权劝学(详写)——吕蒙就学(略写)——鲁肃赞学(侧面描写)(四)、研读赏析文章1、分析语言(分组表演阅读)①“不可不学”应该是怎样的口气用双重否定的形式，语气坚决，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望②“孤岂欲卿治经为博士邪”应该怎样表达“邪”表示反问语气，译为“吗”，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和略带责备的意味