综述：人间烟火电视剧大结局

类似，凡能与两个手指头建立一一对应的集合，它们的基数相同，记作2，等等自然数的加法 、乘法运算可以在序数或基数理论中给出定义，并且两种理论下的运算是一致的自然数在日常生活中起了很大的作用，人们广泛使用自然数自然数是人类历史上最早出现的数，自然数在计数和测量中有着广泛的应用人们还常常用自然数来给事物标号或排序，如城市的公共汽车路线，门牌号码，邮政编码等自然数是整数(自然数包括正整数和零)，但整数不全是自然数，例如：-1 -2 -3是整数 而不是自然数自然数是无限的全体非负整数组成的集合称为非负整数集，即自然数集在数物体的时候，数出的123456789……叫自然数自然数有数量、次序两层含义，分为基数、序数

”等句子表达自己的真实情感2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好三、教学准备1、根据课文内容准备一个话筒，CAI（课件），录音机2、设计一张对不同音乐喜好的表格，设计两张表达情感的句式卡片四、教学过程Step l Leading—in activities用多媒体播放一首学生以前学过的英语歌，让学生共同跟随音乐演唱，营造轻松的学习氛围问学生一些问题：Do you like musicWhy/What do you think of the musicStep 2 Role—task（1）Task 1：呈现生词jazz、classical、folk，然后用多媒体播放相对应的音乐，让学生猜测jazz、classical、folk的意思，如有错误加以纠正

“柳枝西出叶向东，此非画柳实画风风如拔山努，雨如决河倾轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”古人笔下的风雨如此，当代作家，素有文学鬼才之称的贾平凹笔下的风雨又如何呢下面就让我们一起走进他的散文《风雨》板书课题二、整体感知：5分钟速读课文，思考课文写了哪些景物用词语概括风雨的特点学生自由发言概括，教师随机板书特点词语过渡：题目为风雨，全文写了这些景物，没有一个“风”字一个“雨”字，作者是怎样通过这些景物突出风雨的特点的下面我们研读赏析作者写景的方法三、研读赏析：1、出示合作探究内容1分钟选择自己喜欢的语段仔细研读品析，并在组内交流探究下列问题：题目为风雨，全文未着一个“风”字，一个“雨”字，作者借助 ， 景物写风雨的，好处是

(5)起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲参差荇菜，左右流之(6)全诗的纲目，表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘的句子：窈窕淑女，君子好逑(7)最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的(最能表现诗人对心中恋人的爱慕之情)句子是：求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧(8)男子对姑娘求而不得痛苦难眠的两个处表现是：辗转发侧寤寐思服(9)《关睢》中的男子由“关关睢鸠，在河之洲”引发“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想：“悠哉悠哉，辗转反侧”抒发了求之不得的美好愿望和喜悦之情(10)全诗主人公感情变化如何爱恋(兴奋、期待)——相思(苦闷、惆怅)——梦幻(幸福、陶醉)3、感知赏析：(1)、简述本诗故事和主人公的感情经历变化