回音之冠日报｜人教版四年级英语下册教案优秀5篇

师：我们小组合作，模拟购物一人当售货员，其他三人扮演顾客，到货架上选自己需要的、喜欢的文具，选完后填到购物单中，请售货员算一算买这些商品要花多少钱顾客再核对一下，售货员四人轮流当小组合作模拟购物，并填购物单2、反馈练习(1)师：在计算这几种商品的总价时，你有比较简便的算法吗(2)小组交流(3)师生小结：在计算小数连加法时，使用加法交换律或者结合律可以使计算简便;在计算小数连减法时，两个减数如相加可凑整，先把两个减数相加，再从被减数中减去，也可使计算简便四、联系生活，拓展延伸师：我们学习了小数加减混合运算，今天让我们当一回家，为家人准备晚餐，选购食品钱数在30元以内，你打算选购什么食品生写出自己的方案并列式计算出共花多少钱

)师生一同欣赏2、让学生讲一讲看到的景象3、师：从中导入新课板书课题：窗前的红气球二、读文识字 1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决2、 师检查部分学生生字识记情况全会的被评为“识字大王”3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”课文的朗读情况三、理解课文 1、教师感情范读2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容3、课文主要内容的基础上进行质疑4、教师顺着学生的思路分析课文，感悟同伴之间的友爱(让学生在读中悟)在此基础上，完成课后第二题5、 拓展：在日常生活中，你和你的同伴发生过哪些感人的事学生之间互相交流6、 思想教育：学了课文，你明白了什么以后你打算怎样做7、 学生畅所欲言，谈感情收获

Why not read some interesting books at home4I have too many after-school classesWhy don’t you talk about it with your parents5I got into a fight with my best friendWhy not call him upRole-play the conversation of 2dStep 2 Presentation the new words1relation n关系;联系;交往egTheir relation seemed quite close

(2)由第1、2段的“石拱桥”、到第3段引入对“中国石拱桥”的介绍，进而在4、5、6、7、8段结合赵州桥和卢沟桥进行具体介绍，是由概括到具体这一逻辑顺序的体现另外，课文前8段介绍中国石拱桥建设成就，第9段揭示原因，是由果到因这一逻辑顺序的体现(逻辑顺序比较抽象，师应做好启发，并能总结特点，概括规律：由原因到结果或由结果推原因、由一般到特殊、由主到次、由概括到具体和由现象到本质等均为逻辑顺序的表现形式)【二】、点击生花妙笔(1)本文的说明对象是什么，课文是怎样概括它的特点的(2)作者对赵州桥和卢沟桥的介绍有什么异同明确：(1)中国石拱桥的特点是：形式优美、结构坚固、历史悠久(2)相同点是都说明了它的修建年代、坚固、设计巧、形式美等情况，笔法上都分别使用了引用和排比的修辞，达到了生动说明的目的