共绘出海新蓝图 2026专精特新企业国际化发展大会在沪举行-回音之冠日报

苏格拉底说“未经思索的人生是不值得一过的”同学们，你们想过自己到底为什么而活着吗我们先来看看英国作家罗素是怎样回答这个问题的二、积累字词1读准字音，注意多音字遏è制 飓jù风 俯瞰kàn 濒bīn临多音字颤抖chàn 秘鲁bì 呼号háo颤栗zhàn 神秘mì 号外hào2重点字词死寂：没有一丝生气;形容极其安静，死沉沉的遏制：制止，控制濒临：紧接，靠近俯瞰：俯视飓风：气象学上旧指12级风3作者简介伯特兰•罗素(英国)：罗素是当代西方最知名和最有影响力的哲学家之一，也是最为我国读者所熟知的西方哲学家之一他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”

2、还需要观察一下是什么东西烫伤的，如果是液体类的东西烫伤了舌头，就比如喝了刚刚烧开的热水，这时候就需要喷一下西瓜霜之类的药物，可以起到清凉的效果，还可以更好的降温，除此之外还可以用淡盐水漱口，能够起到很好的消炎效果，之后就需要在嘴里含一口醋，因为都能够快速的起到杀菌消炎，还能够降温的作用，当出现这种现象的时候，是必须要做特殊的治疗方法3、如果是吃了非常烫的食物，导致舌头烫伤的话，就需要吃维生素c2，b2，这些药物都可以吃到更好的治疗效果，最主要还能够缓解舌头上的不适，如果当发现舌头有发炎现象的时候，一定要配合医生，吃消炎的药物，同样在吃药的时候要听从医生的建议，千万不能乱吃药4、当舌头被烫伤以后，在饮食上也要注意，应该经常吃半流质的食物，这样可以促进伤口的愈合，还不会破坏伤口

师：看到这么多角，小朋友们想不想自己动手摸一摸这位同学你上来摸一摸（学生摸角的顶点和边并说出摸的感觉）师板书画出角师：同学们啊，通过认角我们发现了角的一些共同点，谁能帮助老师总结一下角的共同点是什么呢对同学们说的很好角的共同点就是：都有一个点和两条直直的边（并出示课件）要求同学们齐声朗读这一句话顺势指出尖尖的顶部叫做角的“顶点”，从顶点引出两条直直的线叫做角的“边”并板书4．找一找：在你的周围还见到过哪些物体的表面上有角5．现在大家闭着眼睛想想角形状（二）判断比较，深化表象；听说我们今天认识角，课堂上来了一些客人，都争着说自己是角呢，那它们到底是不是角呢，请看大屏幕插入小练习，下列图形是角的在（ ）里画笑脸，不是角的画哭脸

教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义教学难点：对单位“1”的理解教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔教学过程：一、创设情景，温故引新1、师：我们已经初步认识了分数(板书：分数)谁来说几个分数(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗二、教学分数的产生