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“可回收的丢蓝色，有害的丢红色，厨余垃圾是绿色，其他垃圾是灰色，衣物回收是浅蓝色，请大家分类投放……”6月16日，海北藏族自治州刚察县城市管理综合行政执法局垃圾分类大队中队长才旦卓玛与督导员一起，在玉馨苑小区五分类智能垃圾屋前指导居民群众将生活垃圾分门别类投进垃圾分类箱2022年3月，刚察县全面启动城乡垃圾分类五年行动，建立了一套垃圾全域治理、源头减量、资源化利用、无害化处置的机制体系如今，随着刚察县城乡生活垃圾分类、治理工作的全面推进，色彩鲜亮的分类垃圾桶出现在各个小区、村落，一种全新的生活理念正悄然改变着群众的生活习惯，逐渐成为这座高原小城的新风尚“去年小区刚开始提倡垃圾分类时，我们都觉得很麻烦、不理解，但督导员多次挨家挨户进行上门宣传，给我们详细讲解垃圾分类的重要意义，怎么分类、分类后怎么扔等等，还公示‘垃圾分类红黑榜’督促我们，对垃圾分类明确的居民发放小奖品鼓励，大家逐渐接受了，现在我们都养成了垃圾分类的好习惯

在什么情况下出现不可能又在什么情况下出现一定生讨论交流指名生回答师：以上几位同学对所学内容理解的非常透彻师小结：有，不全部是，在不确定的这种情况下是可能;不存在，没有的事叫不可能;100%的事，一点含糊都没有的事是一定并让生举例子说明(四)课堂练习，巩固新知1、闯关活动第一关 说一说指针可能停在哪种颜色上答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上一个正方体，六个面上分别写着数字1-6掷一次，可能掷出哪些数字答：可能掷出1、2、3、4、5、6第二关从盒子里摸出一个球，结果会是什么连一连第三关 判断下列事件(一定的打√，不可能的打×，可能的打○)2、听故事，体验生活中的可能性很久很久以前，在一个古老王国的监狱里关着一位犯人，这个犯人即将被行刑

Yes，I do．/No，Idon’t．1．听lb部分的录音，圈出所听到的单词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务2．Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答3．播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务4．重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do／does引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Do you have…

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”二、明确习作内容及要求1、写自己或别人的成长故事要写得清楚具体2、写“从《乌塔》想到的”写出自己的真实想法3、给“需要帮助的王虹”写回信要把想说的意思写清楚，书信格式正确三、指导习作1、根据自己选择的话题理出提纲2、交流提纲，分组指导话题一：写谁的什么事阅读本单元课文学习如何写话题二：《乌塔》主要讲了什么事你对文中什么问题最感兴趣对此你的看法是什么（建议联系生活实际举出例子）话题三：王虹遇到了什么烦恼你的看法是什么你认为她该怎么做（指导书信格式）四、学生独立习作，老师巡视指导五、习作交流与讲评1、指名读习作，集体评议2、每个话题选出代表作讲评六、修改誊抄1、生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改