原来如此！网友爆赞！广州外卖小哥暴雨中齐齐出手救人，受访直言“这没什么”-回音之冠日报

(3)教师课件出示生字，学生开火车认读(4)朗读词语怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏①自由读一读②观察第二组词语有没有发现什么特点都是前面有一个表示动作的词③学生自由说几个这样的词3再读课文，读出节奏(1)教师示范朗读(2)学生学着老师的样子自由朗读1、读课文2、学生字、词语3、朗读课文设计意图让学生再自由读课文的时候，学会认识生字三、规范书写，形成习惯1着重指导"讲、许"的写法(1)指导观察字形、结构(左右结构，言字旁，左窄右宽)(2)观察这两个字在田字格中的位置，两个字的最后一个横画要写在横中线上(3)师范写，生书空(4)生各描红一个，临写一个(师注意提醒学生写字姿势

请同学们课外阅读海明威的《老人与海》一书小学五年级语文《渔歌子》说课稿 一、说教材 《渔歌子》是鄂教版五年级下册第三单元的古诗诵读作者是唐代诗人张志和，张志和不仅是诗人，也是一位画家，因此他笔下是一片诗情画意这首词描绘了江南秀丽的山光水色，表达诗人寄情山水，悠然自得的生活情趣二、说目标 1、 体会词的内容，体会诗人思想感情2、 有感情地朗读、背诵诗词3、 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯教学重点：理解诗词内容，想像诗句所描绘的图景，体会诗人思想感情教学难点：通过读懂词，体会诗人思想感情三、说教法和学法 教法上，在根据词作内容简短易懂的特点，以突破教学重难点为重要目的，采用多媒体课件创设意境的方法，让学生充分表达，展现自我，从而提高审美能力

童声筑同心 昌吉州9万名少年儿童将家乡唱给你听 今年3月以来，昌吉州聚焦扎实推进铸牢中华民族共同体意识工作，深入实施青少年“筑基”工程，创新开展“童声里的中国”少年儿童歌咏活动，覆盖全州各县市(园区)及州直属中小学校6至14岁各族学生从城镇校园到牧区学校，从音乐课堂到爱国主义教育基地，一曲曲歌颂祖国、赞美家乡、唱响民族团结的歌声此起彼伏，汇成一股清澈而有力的暖流从“要我唱”到“我要唱” 厚植各族青少年家国情怀 --> 音乐是心灵的语言，歌声是情感的共鸣昌吉州把歌咏活动作为思政育人的重要载体，以祖国发展、家乡变迁为鲜活教材，引导各族青少年在传唱红色歌曲中感悟发展、坚定信念在昌吉市庙尔沟乡中心学校，40余名学生深情演唱本土原创歌曲《共产党的光芒照在我的心坎上》

（指名读、齐读）师：课文中的生字宝宝急着与我们见面呢课件出示:猜一猜两个人在土上面（坐）演一演（老师做一做“仰”的动作）读一读（做课件）组 颗 教 极 斗 先重 直 织 注 视 张生字宝宝跑进句子里，你们还认识吗谁愿意来挑战一下课件出示：1晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空2我们的祖先把星星分成一组一组的，给它们起了名字3夜深了，孩子还不肯睡，仍然注视着夜空交流第一句指名读（读得真棒，你很努力）大家与老师来做做“撒”的动作这个句子很美，老师也想来读一读（边读边比撒的动作）指导全班表演读交流第二句指名读（读准“组”和“祖”，两个都是平舌音）我们的祖先把什么分成一组一组的是的，星星是一组一组的，还可以是（一颗一颗的）那么草原上的羊儿是