今日更新!仕女宴席：探春宴与裙幄宴-回音之冠日报

22 完全平方公式(二)一、学习目标：1添括号法则2利用添括号法则灵活应用完全平方公式二、重点难点重 点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的三、合作学习Ⅰ提出问题，创设情境请同学们完成下列运算并回忆去括号法则(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)去括号法则：去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号1在等号右边的括号内填上适当的项：(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )2

中新网青海大通6月26日电(祁增蓓)6月26日，青海省西宁市大通回族土族自治县举行成立40周年庆祝大会，身着节日盛装的各族民众齐聚北川河畔，以自己的方式为家乡庆生图为身着节日盛装的各族民众齐聚北川河畔，为大通回族土族自治县“庆生”张忠苹摄 大通地处青藏高原东北部、祁连山南麓、湟水上游核心区域，全县总面积3090平方公里，常住人口约40万1986年，大通回族土族自治县成立“四十年来，各族民众像石榴籽一样紧紧相拥、手足相亲、守望相助”中共大通县委书记马明旭在致辞中介绍，大通县域经济体量稳居全省第一方阵，建成了全国首批绿电铝核心生产基地；绿色有机农畜产品畅销粤港澳大湾区；农村居民人均可支配收入已突破1

第一部分(第1～4自然段)：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死)第二部分(第5～10自然段)：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水(组织学生对课文进行分段并概括断意，使学生对文章的主要内容及脉络层次有个整体的清晰认识，同时也培养学生分析概括能力，促进学生思维的发展)四、学习课文，了解鲧治水1、默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果2、指明反馈，集体交流①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多(结合学生的发言，在次观看受灾画面，感受人们的苦难)②人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会a、理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助

同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确然后渗透到感情朗读上我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，充分理解课文学生自由读，教师指导读，读得好的同学读给大家欣赏……使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗读兴趣，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中二、运用多媒体帮助学生理解课文小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支撑，当学生通过读课文理解了水变成汽的过程后，我又通过课件演示，把深奥的自然常识变得浅显易懂，加强了教学效果在教学中，我还注意引导学生联想和想象，帮助学生理解课文，是他们懂得了课文写的“我在池子里睡觉，在……跳舞、唱歌、开大会