今日更新!2024年秋季学期七年级数学教案（通用17篇）-回音之冠日报

吓——(xià)吓唬、吓人;(hè)恐吓(2)想想这篇童话讲了一件什么事3、检查预习情况(1)指名轮读课文，正音(2)认读词语，说说意思(3)指名说说课文的主要内容(4)分段指导4、阅读课文1—3自然段(1)围绕课后1(1)自学课文1—3自然段，读读划划(2)指名朗读第1自然段，其余思考：你认为这是一条怎样的小溪流从哪些地方可看出(指导用欢快、活泼的语调朗读此段)明确：小溪流哼哼唱唱，对世界上的事物感到新鲜，对身边的东西非常友好，表明他快乐活泼，纯真善良5、自读第2自然段，并思考课后2A、指名读，问：这是什么段式B、小溪流是怎样玩耍的(划出有关动词)出示有关动词，认读：拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠(指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮

2使学生能在方格纸上用数对确定位置单元重点：能用数对表示物体的位置单元难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序1、位置教学目标：1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置2使学生能在方格纸上用数对确定位置教学重点：能用数对表示物体的位置教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序一、导入1、我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述二、新授1、教学例1（1）如果老师用第二列第三行来表示__同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗

天府之国指的是如今的四川省，在古时指的是秦国首都咸阳有着“天府之国”之称的四川，地势多样，山川俊美，丹壑争流，境内自然资源丰富，物产丰厚;其巴蜀文化源远流长，名人辈出;西汉时巴蜀大地被开发，后续发展繁荣，富甲一方，以此造就了品位极高的天府之国天府之国历史典故 四川省被称为“天府之国”，是因为天府原是一个官职，主要掌管人间珍宝后来，秦朝时蜀郡“省长”李冰及子二郎修建了都江堰水利工程之后，有了成都平原的富庶，“水旱从人，不知饥馑”，成了中央王朝的主要粮食供给基地和赋税的主要来源，再加上盆地在冷兵器时代具有易守难攻的特殊战略地位，因而避免了历史上很多次战争的破坏，得到了一个相对安定的社会环境

难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说——(引读：啊，老桥，你如……)(生齐读)师：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法五、作业：抄写生字，并读熟课文第二课时一、复习并引入新课1、上节课我们初步学习了《山中访友》这篇课文谁来说说这篇课文主要写了什么内容2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友二、读文感悟，体验情感(1)默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友(2)再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情